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指导思想：
以科学发展观为指导，全面贯彻落实全国与上海市教育工作会议精神，认真贯彻执行《上海市提升中小学课程领导力三年行动计划》，根据松江区“强师兴教”行动计划和“教育局2010年下半年工作补充要点”与“学校四年发展规划”，结合学校实际，深化“三乐教育”，加强内涵建设，促进每个学生发展，以优异成绩向建校20周年献礼。
主要工作：
一、引导学生乐学，加强学校课程建设
（一）研究学生，完善课程，培育学校特色
1、完善学校“三乐园”课程方案
全面贯彻执行《松江区关于进一步推进中小学课程教学工作的实施意见》的精神。以内涵发展为目的，完善与设计具有学校“三乐”文化特征和适合学生发展“三化一体”的课程体系：即国家课程校本化、学校课程生本化、学生活动课程化。优化学校课程结构，挖掘课程资源，统整校内外活动。开展“快乐拓展日”活动，以“学科特色、走班学习、走班教学、项目探究、社团建设、主题活动”等为抓手，分层递进落实“限定拓展、自主拓展”课程与探究型课程，有方案、有计划、有过程、有评价、有反馈、有效果。建立和完善科学有效的课程实施评价体系。整理、撰写、汇编、出版校本教材。
2、学会研制“学期课程统整指南”
围绕学校总课题，从研究学生开始，关注学生的身心发展，教师善于研制“学期课程统整指南”。一要把握整体，深入学习、理解领悟课标精髓，分析学生身心特点与学科教学的现状，确立统整的基本操作思路。二要找准关键，搜集并运用课程资源，纵横比较，吸取长处，编写“统整指南”。三要聚焦细节，设计教学方案，进行教学实践活动。四要注重评价，采取恰当的评价方式，适时反馈调整。
3、培育学校精品课程
加强学校课程领导团队建设。学校要在充分挖掘二期课改实验校优势的基础上，以提高课堂教学效能为主线，以提升教师课程实施能力为核心，以加强教学基本功训练为突破口，抓好学科队伍建设，抓实学科教研活动，严格学科教学常规管理，扎实推进“特色学科”、“特色活动”与“精品课程”的建设，积极参加区“精品课程”评选活动，提升教师的教学能力、学科组的教研合力、年级组的凝聚力和学校的综合实力。
（二）为了学生，优化课程，提高学生道德品质
1、发挥学科德育作用
进一步确立与践行“人人都是德育工作者”的思想与行为，遵循学生身心发展的规律与德育工作规律，细化落实校本德育课程内容——三理整合、和谐发展。运用统整的方法，将“德育为先”落实到教育教学各环节与日常管理之中，使亮点更亮，特色更明，效果更好。
2、加强养成教育
进一步实践校本德育课程，扎扎实实抓好“行为规范十个好”的训练，使用好《我的好习惯》校本德育教材。每月有重点，每周有内容，分层次、有序列、有重点、有评比、有反馈，将养成教育付之于行动中，把良好的学习、生活、卫生、安全等习惯培养渗透在日常教学和管理中，渗透到每个细节。具体在“三个三”上化工夫：一是明规范，“近、小、实”三字切入；二是抓合力，学校、家庭、社会“三方”互动和自我教育；三是课程、课堂、课外“三推进”，使养成教育内容“进课程、进课堂、进活动”。
3、有效创建“温馨教室”
用“心”营造“温馨教室”氛围，充分发挥每位班主任与学科教师的主动性与创造性，加强班级日常管理，建立和谐的师生与家校关系，形成良好的班风、学风与班级文化。着力在“良好的课堂人际环境、良好的教师自身环境、良好的课堂教学环境”上化功夫。加强心理辅导，注重个别教育与个别辅导，有效提高智优生、转化“学困生”。创建“五星级”中队，挖掘、总结、弘扬创建“温馨教室”的典型经验。开展形式多样的主题实践教育活动，深化“两纲”教育，有效开展家庭教育、国防教育、法制教育、安全教育、民防教育等活动。
4、加强德育研究与管理
积极有效地进行班主任自培活动。充分挖掘，用好德育资源，发挥家长、社区作用。注重德育日常管理与过程性评价，完善德育评价机制与激励机制。抓好德育课题研究，增强德育工作针对性与实效性。
（三）发展学生，践行课程，促进有效教学
1、总结、践行有效教学的有效做法——“五步十问”
精心组织实施“教学五环节”，教学钻研要精深，教材把握要精确，教学过程要精彩，练习设计要精选。开展“五课”教学实践研究，即新授课、练习课、复习课、实验课、社会实践课（社团活动）。实施“教师作业本”工程。教师要善于总结、提炼以往教学经验，在教学过程的“五步十问”上化功夫。一是课前准备两问：（1）用什么教学方法达到我想达到的教学目标？（2）我为什么认为这些方法能够达到目标？二是课堂教学两问：（1）我在教学中发现了学生在学习中存在什么问题？（2）这些问题对我教学意味着什么？三是课后反思两问：（1）我的课堂教学多大程度上实现了我预定的教学目标？（2）我的教学目标是否做一些调整？四是作业布置两问：（1）我的作业布置是否兼顾了不同学习能力的学生？（3）作业中出现的问题如何解决？五是学生辅导两问：（1）对不同学生在学习中出现的不同问题是否清楚？（2）在辅导学生学习过程中如何更好地对症下药？
2、继续实施有效教学的有效研修——“五步曲、八环节”
以创建“五星教研组、备课组”为目标，加强教研组、备课组建设。围绕组内课题，大、小组互动，校内外联动，发挥组内每位教师的积极性、主动性、创造性，不断完善校本研修“五步曲、八环节”与“双百活动。积极参加市、区、片、校教学研讨课、教学展示课、教学评比课与教师教学技能比赛活动，创建市、区优秀教研组与备课组，亮出教研特色与品牌。
3、规范、完善有效教学的有效评价——“一查、二评、三看”
（1）严格教学常规管理，建立与完善教学质量监测反馈与跟踪动态机制，提高有效教学的自觉性。一查落实课程规范和教学质量；二评上课、听课、评课活动和教师业务情况的阶段评估；三看备课的个性化，看作业设计与批改和辅导学生的情况，看教学随笔（反思、心得）。
（2）加强毕业班工作。各年级各学科都要做好把关、衔接工作。积极探索“轻负高质”的教学新机制。注重学生的学习习惯、学习兴趣、学习方法、学习能力培养，关爱学困生与特长生。全面贯彻落实2010年松江区“学校发展性督导评价”的各项指标，重点提高合格率以及提高平均分、优秀率。
（3）加强艺术、体育、科技、劳技、信息技术教育。精心组织好“书之香——第四届读书节”与“科之炫——第八届科普节”活动，形成“爱书、读书”的良好读书氛围和培养学生“爱科学、学科学、用科学”的意识及能力，提高学生信息技能与信息素养。精心组织好“三课两操两活动”、“阳光体育”活动等，坚持每天一小时体育锻炼。发扬体育传统项目与优势，积极参加区、校运动会以及体育单项比赛。提高文化学科、德育、体育、艺术、科技、劳技、信息技术、主题活动等参赛率与获奖率。
（4）改进评价方法，有效使用好“学生成长手册”。进一步完善“免考”激励机制。
（5）认真做好学校语言文字、学籍管理、卫生、图书、资料、电教、仪器、档案、文印等工作。高质量地创建上海市语言文字示范校。加强饮食、环境与教学卫生安全工作，预防常见病与传染病，提高师生体质、不断提高学生体质健康水平与身体素质优良率，降低患近率。
二、丰富教师乐教素养，提供专业支持系统
1、爱岗敬业，营造乐教氛围
根据教育局“强师兴教”行动计划，围绕开展“为人、为师、为学”师德建设的主题活动——“做学生喜欢的教师”。继续举办校庆20周年系列活动：“我的讲台我的爱”、“我的学生我关爱”、“我的课堂我精彩”和校庆教学展示周活动。不断增强“校兴我荣”的责任感和成就感。增强凝聚力，提升战斗力。继续开展“读书征文与沙龙”活动，汇编“教师读书心得”。开设“实小讲坛”，开拓教师视野，丰富人文素养。以创建“学习型组室”为抓手，加强年级组建设。弘扬实小精神：“团结拼博、积极向上、实验创新、追求卓越。”举办20周年校庆活动。
2、自主研修，提高乐教能力
加强学习和进修，自觉践行，丰富乐教知识，夯实乐教功底，提高乐教能力，追求乐教绩效，制定2010学年度教师“自我发展计划”。精心组织、积极参加教师专业化考核与测试。
加强教科研工作，深化学校总课题研究。完善“市、区、校”三级课题研究网络，落实到每一个年级组、教研组，聚焦到课堂，做到研中落实做，做中体现研。完善教科研工作日常管理机制。
积极推进信息化应用建设。完善校园网与学校资源库建设，建立学科专题网。基于网络进行有效家校联系，自动化办公，网上教研等开展研修、交流活动，实现教师隐性知识的显性化与共享。
3、培育骨干，形成名优团队
发挥每位教师的特长与优势，以“名师工作室”为引领，骨干教师率先示范、幅射。加大青年教师培养力度，发挥“青年教师工作坊”作用，积极参加区、校1—5年教龄教师基本功与教师风采展示、评比与技能、素养等考核工作。继续做好校内“师徒结对”，校外“支教”与“校际联动”工作，培育教师专业发展合作文化。认真做好人事、职称工作，完善“绩效工资”实施方案，推进学校内部管理改革。
三、让学校可持续发展，制定学校“十二五”发展规划
1、制定“十二五”规划
根据市、区教育发展中长期规划，结合建校20周年与学校四年发展规划，调查研究，分析现状，明确目标，落实措施，制定好学校“十二五”发展规划。
2、提高管理效能
全面贯彻落实上海市新颁布的《关于进一步完善上海市中小学校长负责制的若干意见》。依法治校，严格办学行为。强化安全教育。规范收费，严格财务制度，严肃财经纪律，编制好2011年教育预算。加强与社会各界的联系，发挥区教育行风监督员、社区评议员、法制校长、家委会作用。加大办学的宣传力度，弘扬学校传统与特色，探索多渠道、多形式沟通、交流、监督、反馈机制，主动赢得社会各界对学校的关心支持。
实施精致化管理，注重细节，讲究方法，务求实效。全面贯彻执行《松江区关于实施中小学教学精细化管理的指导意见》，迎接区教学精细化管理专项督导。不断完善“三长”（年级组长、教研组长、备课组长）工作制度。以身作则，敢当“组内第一责任人”，善于管理，勇于负责。进一步推进校务公开制度，提高学校管理的有效性。
3、提高服务质量
加强教辅、后勤队伍建设，不断提高服务育人能力与水平，以后勤“星级化”管理为抓手，提升自身素质与后勤保障水平。不断完善、健全学校资产管理、校园管理、食堂管理、安全管理等各项制度、机制与预案。节俭办学，为学校开展各项教育教学活动发挥保障作用。
4、提高办学水平
以开展“创先争优”活动为契机，加强班子自身建设，改进工作作风，深入教学第一线，党员干部率先做好“五个带头”，务实高效，勤政廉洁。党员教工做师德的表率，育人的楷模，教改的先锋。发挥党组织战斗堡垒作用与工会组织作用，积极做好共青团、退管会、综合治理、计生工作与妇代会等工作。加强法制教育与未成年人教育，营造良好的校园环境，高质量地创建上海市“安全文明校园”和“上海市文明单位”，以优异的成绩迎接建校20周年！
松江区实验小学
2010．8．28
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