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指导思想：
以科学发展观为指导，全面贯彻落实“上海市中小学课程与教学工作会议”精神和松江区“强师兴教”三年行动计划，根据“教育局2010年工作要点”和“学校四年发展规划”，结合学校实际，深化“三乐”教育，丰富内涵建设，全面提高教育质量，促进学生全面发展。
一、课题引领，推进课程建设
全面贯彻落实《上海市提升中小学课程领导力三年行动计划》，完善学校课程计划的研制与校本化实施，继续实施“三课联动（课程、课题、课堂），整体推进”的策略，加快学校课程建设。
1、细化课题，把握“三乐”学校文化内涵
增强“三乐教育”的意识，践行为学生由“乐中学”步入“学中乐”的“乐学”境界。明晰“三乐教育”的指标体系，逐步形成“以乐化人”的学校文化，体现“减负增效”，激发学生学习的内驱力。实现教师的自身价值，拥有责任感、成就感、幸福感，体验职业快乐。
2、编制指南，体现“三乐”教育
学会编制“学期课程统整指南”，善于对一学期教学工作的总体计划、通盘设计、理清思路，完善编制“指南”的“八个步骤”——疏理知识点；知识点上拓展；拓展基础上再探究；学习能力的培养；品德培养与学科学习统整；课内外的学习活动作统一安排；确立新的教学目标；排出一学期的教学进度表。
3、基于课堂，建设“三乐园”校本课程
以问题驱动课堂，提高教学效率。以问助教，培养学生质疑能力，养成乐于学习、学会提问、认真倾听、积极回应的习惯。以问促思，关注学生的思维品质。以问导学，指导学生学会学习。健全、完善学校“三乐园“课程的体系与内容，提高课程的领导力与执行力。
二、整合资源，提高德育实效性
善于整合、充分利用校内外教育资源，认真贯彻落实《关于进一步加强学校与家庭教育合作的指导意见》。积极参与“上海世博会”有关活动，继续开展“华亭老街文化之旅”主题探究活动。继续实施“三理整合、和谐发展”的校本德育，培养学生良好的品行，提升学生综合素质。
1、养成教育持之以恒
扎扎实实地教育与训练“行为规范十个好”，使用好《我的好习惯》校本德育教材。坚持每月有重点，每周有内容、有评比、有反馈，滚动推进，着力内化为学生的自觉行为。高质量地迎接上海市学生行为规范示范校滚动评审。
2、“温馨教室”有效创建
注重建立和谐的师生关系与家校关系，着力激发学生的学习热情，端正学习态度，培养良好的学习习惯，形成良好的班风与学风。关爱“学困生”，加强心理辅导与个别教育，创设有利于学生身心健康发展的课堂与安全文明的校园环境。发挥少先队、儿童团、少儿广播、电视与网络作用，加强学生自我教育。创建“五星”中队，挖掘、弘扬创建“温馨教室”的典型经验。推进“奖章”特色项目开展，使用好“学生成长手册”。举办第八届“艺之魅”校园文化艺术节与“六一”庆祝表彰活动。
3、“两纲教育”有机渗透
以“迎世博”为主题进行“两纲”教育，注重家庭教育，国防教育，法制教育，安全教育，民防教育等专题教育，开展丰富多彩的活动，让学生感悟、体验、内化。加强学科渗透研究与实践，挖掘学科蕴含的德育，全体教职工真正成为人人都是德育工作者。汇编渗透“两纲”教育的个案与经验专辑。
4、德育研究注重实效
关注德育“贴近实际、贴近生活、注重实效”的研究，完善德育三级课题的研究网络。加强德育工作过程管理，完善与创新德育工作评价机制。加强班主任队伍建设，进一步健全德育工作“八项制度”与“三线一面”德育工作体系，培养学生拥有健康心理、健壮体格、健全人格。创建德育工作特色。
三、聚焦课堂，提高教学有效性
认真贯彻落实上海市《关于进一步规范本市中小学课程教学工作，深入实施素质教育的若干意见》，围绕“有效教学，活动课堂”加强教学研究与管理，迎接松江区“教学精细化管理学校”的专项督导与评选工作。
1、落实常规，有效教学
（1）规范常规求精致。认真落实“优化常规、研究常态、促进常新”的十二字工作要求，在家常课上化真功夫，练真本领。精心组织实施“教学五环节”，扎实有效地上好每一节课，做到备课、上课、作业的一致性。充分利用教学资源，善于写属于自己的教案，写好富有个性的教学反思。积极参加区教学评比课与研究课。
（2）作业设计求实效。加强对作业设计的研究，本着“轻负担、高效率”的原则，根据教学目标和学生情况，作业的设计要关注学生的“起点、难点与盲点”。精心设计不同层次的作业，提高作业设计的目的性与针对性。要丰富作业类型、倡导阅读、探究、合作、体验类作业。逐步编写“校本化作业”专辑。加强作业的规范、批改、讲评与指导，提高作业反馈的及时性、针对性和有效性，激发学生学习兴趣，有效做好“学困生”转化工作和“智优生”培养工作。
2、研究教学，呈现特色
（1）有效教研重过程。加强年级组、教研组、备课组建设，充分发挥组内成员积极性、主动性、创造性，努力践行在课程统整背景下开展有效的教研活动，明确专题、用好资源、善于学习、共同研究、合作共享，使之成为提升教师实践智慧的平台。充分利用网络平台，开展网络教研活动。加强资源库建设，加快信息化应用推进。积极创建“五星教研组（备课组）”。
（2）校本研修创特色。不断完善“五步曲、八环节”校本研修的机制，在“主讲共评”的研修环节上化功夫，有效研修要精心设计，体现于“针对性、参与性、建设性、连贯性与生成性”，努力形成研修特色。
（3）教育科研重指导。围绕学校中心课题与教师课题研究、教学实际的需求，加强教科研工作日常管理，注重课题研究的过程性指导，推进“信息技术与美术教学整合”的课题研究，促进教师学科素养、教学素养的提升。编写“实小论坛”（16）与“教育教学经验集”。
3、关注学生，全面发展
（1）加强基本功训练，提高学生学习能力。关注每一个学生的发展，强化学生学习基本功训练，如：写字、朗读、计算、语言表达等，着力培养学生的学习态度、习惯、兴趣，提高学习能力，开展有益于学生个性特长发展的兴趣活动与竞赛。
（2）加强毕业班工作以及各年段各学科衔接、把关工作。改进学生学习方式，增强学生学习自信心，建立良好的师生关系，积极探索减负增效的有效途径。积极探索教学评价机制。全面贯彻落实2009学年度松江区“学校发展性督导评价”的各项指标。精心组织参加区“人寿杯”学科竞赛活动。
（3）加强艺术、体育、科技、劳技教育。严格执行教学计划，精心组织好“三课、两操、两活动”，开展以“足球”为特色的小型多样的“阳光体育”活动，举办第四届“体之健”体育节活动，召开校运动会。发挥体育传统项目优势，提高竞技水平与学生体质。精心组织好艺术教育的课堂教学与各类活动。注重科技、劳技优势项目建设，培养学生创新意识与实践、动手能力。精心组织、积极参加区第四届体育、科技、艺术综合素质大奖赛。提高文化学科、艺术、体育、科技、劳技等参赛率与获奖率。
（4）全面做好语言文字、学校卫生、图书、资料、电教、仪器、档案、学籍管理、文印等工作。参与世博，迎接“语言文字规范化示范校”评审。注重饮食、环境与教学卫生安全，预防常见病与传染病，提高师生体质与学生体能素质的优良率，降低患近率。
四、加强师德建设，提高教师专业素养
围绕松江区开展的“塑师德、正师风、强师能、铸师魂”系列活动，坚持师德师风与师能建设并举，促进教师以德立教、德识相长，提升综合素质。
1、加强自我修养，培育良好的职业心态。深入开展“我的学生我关爱”活动，爱岗、敬业、乐业。关注细节，率先垂范。进一步落实“学习型组室实施细则”与“创三好”活动，扎实有效地开展“一组一特”与“一室一特”创建工作。
2、开展读书活动，提升人文素养。读书学习、教学实践与教育科研相结合，认真研读《教师人文读本》丛书一套四本，善于思考，学以致用，做到教、学、研同期互动，开展读书征文与交流活动，分享读书成果，营造书香飘溢的校园。全体教师参加信息技术中级培训，完成“十一五”师训学分。
3、营造积极向上氛围，提高专业水平。赋荣誉以责任，促进教师专业团队建设。发挥每一个教师的智慧与才能，形成“同追求、共发展、齐成功”的教师发展文化。发挥“名师工作室”与“青年教师工作坊”示范、幅射作用，举行“教学展示周”活动，提升团队整体绩效。积极做好“结对”、“跟岗”与“支教”工作，开展多种形式的交流、展评与教研活动。
4、深化人事制度改革和分配制度改革。积极推进岗位设置管理制度，合理设置岗位。完善学校绩效工资分配方案和教职工考核细则。
五、依法办学，提高管理绩效
1、加强“校安工程“建设，优化育人环境。围绕“迎世博、保安全”专题教育，确保“校安工程”建设。认真贯彻执行《上海市公共场所控制吸烟条例》。整合教育资源，积极开展“法律进学校”活动，充分发挥社会兼职法制副校长、教育行风监督员、社区评议员、家长委员会与家长作用，探索多渠道、多形式沟通、交流、评价、反馈机制，主动营造社会各界对学校关心支持的浓厚氛围。创建上海市“安全文明校园”。认真做好突发事件预案的演练，提高未成人保护工作的实效。
2、加强政风、行风建设，完善校务公开制度。坚持依法治教，积极推进学校民主建设。进一步规范收费，严格财务制度，严肃财经纪律。
3、加强教辅、后勤队伍建设，提高服务育人水平。积极探索后勤“星级服务”的管理机制，提高工作能力与服务育人水平。加强学校资产管理与食堂管理。勤俭节约，合理配置资源，美化、绿化、净化校园。
4、加强班子自身建设。为师生服务，深入教学第一线，创新管理机制，提高班子成员自身素养与管理绩效。党员干部率先垂范，务实创新、廉洁高效。充分发挥党组织战斗堡垒作用，党员教工的先锋模范作用，做好共青团、退管会、妇代会、计生、综合治理等工作。高质量地创建上海市文明单位，以优异成绩迎接建校20周年。
松江区实验小学
2010年2月22日
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