指导思想：

根据教育局09年工作要点和学校四年发展规划，结合学校德育工作特点深化“精心育人、精致教学、精细管理”的思想，全面整合力量，提高教师育德能力和学生思想道德建设。

工作目标：培养学习习惯，激发学习兴趣，培养学习能力，形成良好校风

关键词：温馨教室、行为规范、有效研究

主要工作：

一、加强班主任队伍建设，提升教师育德能力

1、启动“研究身边事，解决身边事”案例培训项目

德育工作重在实际重在实效，聊天式培训项目以学校发生的实际案例为研究对象，通过交流、思考以期达到解决的目的，通过条例培训，寻求多种途径指导教师实践操作，提高班主任老师的德育实践能力。

2、启动“优秀班主任”评选活动

围绕“三理整合、和谐发展”校本德育内容，温馨教室创建工作，以及学校“五星级中队”的评选活动，加强班主任工作理论研究，做好区、校两级优秀班主任的评选工作，提升班主任工作的艺术性。

3、做好班主任常规工作。

班主任常规管理工作全面细致，在平时的管理中注重对特殊生的关爱和转化，注重对优秀学生多样化的能力培养，使每位学生在原有基础上有提高，开展班级的系列主题教育活动、探究活动使学生形成良好学习习惯，使班级形成特色。

二、加强行为规范教育，提升学生的思想道德品质

1、注重知识的认知掌握

以我校行为规范“十个好”为载体，通过升旗仪式、广播、校园电视、专题活动，整合教育、细化行为规范要求，认真做好行为规范的教育工作，以“迎世博  文明行”为主题，重点加强礼仪教育，形成良好的校风校貌，激发学生学习兴趣。

2、注重实践的行为训练

行为规范教育显性地反映在学生的行为表现，在上学期评选的系列行为规范小榜样的基础上，本学期将“行好礼”、“走好路”等作为重点项目，结合各类主题活动，通过实地的情境模拟，对学生进行认真训练，以达成有效的德育行为训练。

三、加强思想道德教育，增强人格培养的力度

1、“两纲”教育和学科教学的无痕整合

把“两纲”教育落实到课堂，落实到教育教学各环节，从细节处体现人人都是德育工作者的思想，注重在学科中激发学生情感。积极参与区学科德育“资源库”建设，区“学科德育探索课”集锦，以及学校“两纲”教育的专辑编写工作。

2、校园文化建设和思想教育的相互渗透

创建积极向上的校园文化氛围，通过《优秀电影校园行》《足不出户游神州》《健康歌曲大家唱》等活动，充分发挥少先队、儿童团组织的作用，推进雏鹰争章活动，举办第七届“艺之魅”艺术节、第二届“体之健”体育节活动，丰富学校的校园文化生活，使学生在活动中体验良好的教育过程，形成良好的思想和人品。

3、创建“温馨教室”强调班集体建设的内涵发展

以创建特色中队为载体，使温馨教室外显在有特色的教室布置、有特色的中队队名，有特色的中队活动，更注重温馨教室的内涵发展，打造良好的课堂，努力追求师生间的平等对话，着力 “培养良好习惯、激发学习兴趣”营造和谐向上的班级文化。

四、加强家庭教育和心理健康教育，整合教育的力量

1、做好家校沟通，形成教育合力

发挥好家委会参与学校建设的作用，通过家长访校日，家长会家校互动平台等活动，定期设计家校沟通《育鹰报》不断健全与完善家校联系渠道与机制。结合学校的各类活动，组织家长参与学校活动，挖掘、用好社区和家长资源，发挥家长学校对全体家长进行培训的职能。

2、加强心理健康教育，关爱各类学生

整合课程资源，上好心理辅导课，全面开展心理健康教育、实行学校心理咨询师持证上岗工作，规范心理健康教育工作，做好心理咨询室的建设。

                                       实验小学

                                      2009．2．11

每月工作安排：

常规工作：

1、 午会、专题安排

周一：快乐导航（集体广播由教导处安排）

周二：乐佳OK （红领巾广播由大队部安排）

周三：健康你我（健康教育由副班主任安排）

周四：行为规范/十分钟队会（内容轮换由各中队安排）

周五：专题活动（各类专题教育由班主任安排）

2、《学生成长记录册》、《班主任手册》填写

3、班主任月例会

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