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制定规划 聚焦教学 提高质量 ——实验小学2008学年度第一学期工作总结 本学期工作根据教育局工作重点，认真学习、践行科学发展观，深入贯彻上海市中小学教学工作会议精神，结合学校实际，在学校总课题引领下，谋求“三乐”教育新发展。工作目标：实施精致化管理，创建优质化学校。工作重点：制定规划、聚焦教学、提高质量。经全体师生员工的共同努力，取得了可喜成绩：先后接受了上海市学生行为规范示范校、上海市安全文明校园、上海市文明单位与全国中小学整体改革实验校以及区级5项评审、验收，成效显著，顺利通过。 一、 制定规划，谋求学校新发展 本学年是校长竞聘上岗任期四年的起始之年，又是谋划、制定学校四年发展规划之年。尽管我校班子成员变化较大，原班子成员外调的、提升的有7人。学校首抓班子自身建设。规范顺序，充实调整中层干部。以制定规划为契机，组织教师学习“教师新职业道德规范”与有关文件精神，形成“三乐”教育氛围。针对前三年存在问题，结合当前实际，倾听老师们的意见与建议，多层次包括家长委员会在内召开座谈会、个别访谈、问卷调查等，将规划形成的过程变为我校提炼办学理念、理顺办学思路、谋划办学发展的过程，全校上下为学校新一轮发展寻找定位、确定目标、集思广益，将此内化为全校教职工的共同财富和思想行为的过程。汇集大家的智慧，提出学校四年发展规划的行动口号：深化“三乐”教育，创建优质学校。办学目标：实验先锋、质量典范。办学特色：课程建设特色牌、教学质量优质牌、德育工作实效牌、队伍建设名优牌、教务管理精致牌、总务管理满意牌。于2008年10月31日召开二届二次教代会，一致通过了学校四年发展规划。 二、聚焦教学，促进师生共同发展 1、 三课联动，推进课程建设 完善、巩固学校实施“课程、课题、课堂”三课联动策略，使课程建设、课题研究、课堂教学改革同步发展，相互促进，形成联动效应。以学校总课题“在课程统整中创建‘三乐’学校文化的实践研究”为引领，积极引导、为教师具体实施寻找突破口，先后请特级教师刘景生、张才龙作专题讲座。以“学科特色、走班学习、社团建设、项目建设”等为抓手，学校课程体系与框架日益清晰。建立三级网络课题共21项，学校总课题批准为上海市级课题。由校长、书记领衔的课题：“有效促进教师专业化发展的策略研究”批准为联合国教科文组织中国可持续发展教育（ＥＳＤ）项目“十一”规划重点课题。学校开设“走班教学”课程，学生参加各种社团２０多个，近100人次，学生获奖800多人次。市运动会学生花式跳绳获团体第一名。 2、 研究课堂，提高教育教学质量 （1）规范常规求精致。实施精致化教学，首先落实到教学常规之中。坚持“优化常规、研究常态、促进常新”的十二字工作要求。组织全体班子成员深入教学第一线，关注日常的、经常的教育教学活动，并在教学常态中下苦功夫，练真本领。学校领导在本学期五个年级全部调研，听课达600多节，对“教学五环节”精心组织实施与检查，重点在备课（表格式）与作业上化功夫。及时反馈，发挖典型，弘扬先进，涌现了一批进步、先进的教师。 （2）信息化应用抓推进。学校承担区级任务与结合学校实际“教师专业化信息平台”。建设资源库，积累课件。拍摄区级录像课10节。积极使用与开发网络化办公平台，形成互动，收到良好效果。一学期发布新闻100条。学生课堂作品1408件。 （3）组室建设创示范。加强教研组、备课组建设，大、小组结合，发挥组内成员积极性、创造性，使之成为“智慧叠加、专业互动、优势互惠”的提升教师实践智慧的平台。不断完善校本研修“八环节与双百活动”，促进教师专业水平提高。教师在市、区屡屡获奖。英语教师与五年级任课教师教学技能比赛成绩优异，一等奖4人。为市、区上公开课、研究课达12节，发表论文20多篇。三年级语文教研组为区小学语文骨干培训班展示校本教研特色活动，得到好评。四校首届“茸城勤工俭学杯”教学评比，英语、体育、拓展型课程全部获一等奖。学校队伍建设连续五年被评为区先进集体，“自主研修、快乐成长”校本研修为区特色项目。 3、研究学生，实施“三理整合、和谐发展”校本德育 （1）养成教育，特之以恒。继续实施“三理整合、和谐发展”校本德育，分层落实，有序推进。细化行为规范要求，整合教育内容，落实各项专题教育。“行为规范十个好”，做到每月有重点，每周有内容。结合创建市行为规范示范校复审，有重点、有评比、有反馈，每月评选“小明星”等，形成了“好习惯伴我行”的学校文化。 （2）两纲教育，注重渗透。根据校本德育实施的总体安排，注重课堂中渗透，利用教研活动，在探索性学习中让学生践行。加强心理健康教育，庄敏在全国第三届学校心理健康教育大会松江分会场上公开课，得到充分好评。学校出版了教师的教育经验，教育案例等一书《与学生共成长》。 （3）创建“温馨教室”，营造班级文化。以“改善沟通、和谐发展”为主题，加强班集体建设，发挥少先队、儿童团、少儿广播、电视与网络作用。尤其是发挥家长委员会与家长学校作用，一年级召开家长会三次，充分运用社会与家长资源，取得了良好效果。 三、精致管理，追求管理绩效 本学期学校加大力度实施“精致化管理”，在“乐管”上发挥每一位师生员工的积极性、主动性。加强总务、艺术、体育、科技、卫生、安全等教育。学校注重抓“三长”管理队伍建设。（三长：年级组长、教研组长、备课组长）2008年暑期专题培。做好“三长”工作从“三个提高”入手，取得了较好效果。 1、提高认识水平。“三长”是教育教学质量的实施者、组织者、管理者。“三长”要坚持质量是学校的立足之本的观念，要取得高质量就必须精致化管理。“三长”首先要敢于负责，大胆管理。事业需要“三长”大胆管理，学校需要“三长”大胆管理，家长需要“三长”大胆管理，以什么样的态度当好组长是尤为重要。 2、提高专业水平。“三长”要带好组内的教师开展教育教学活动，引领教师专业化成长。年级组长必须研究学生思想品德教育，研究学生的心理状态，千方百计提高学生道德水平，全面关心学生德、智、体、美、劳各方面的健康成长。关心教师的工作与学习生活，提高年级组的工作效率。教研组长、备课组长，要切实研究如何提高教学质量，抓备课、上课、批改、讲评、订正、辅导，特别在备课、上课和作业设计与批改上找原因、想办法，提高备课质量和批改效率。建立和完善有利于提高教育教学质量的制度。 3、提高管理水平。“三长”要在管理中学会管理，在管理上讲究工作方法，以理服人。要抓计划制定、规章制度，通过计划、制度来管理。要营造良好的小组、办公室的氛围，以创建“学习型”组室为抓手，树立积极向上、相互学习、相互帮助、相互规律、相互促进的人际环境。要大气，不要斤斤计较；要弘扬先进，对个别同事身上反映出来的问题，要及时指出，帮助改正。要及时了解小组内教师的思想、工作、生活情况，只有这样，工作才能有针对性。要努力把自己的小组建设成积极肯干、团结和谐的坚强集体。 虽然取得不少成绩，但还存在许多问题： 1、加大课程建设力度，构建有特色的学校课程体系与框架，开发有特色的校本教材。 2、加大把握教材力度，精心组织实施“教学五环节”，引导教师研究教材，把握教材、用活教材。 3、加大研究学生力度，关爱每一个学生要真正落实到每个教师、每一课堂。每个教学环节，提高学生学习能力与学习质量。提高德育工作实效性。 4、加大师资队伍建设力度，努力提高每一位教师工作积极性、主动性。进一步发挥名师工作成员“名副其实”作用。 实验小学 2009．1．12
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