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学校工作总结
 
 
2012学年度第一学期实验小学工作总结
索取号:3101170006-203001-2012-002   发布日期:2013-02-19 10:38:00

本学期工作,继续学习贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《上海市教育改革和发展规划纲要》,根据区“强师兴教”新三年行动纲领和教育局工作要求,积极传承“三乐”文化,创新德育工作,努力追求教育教学的有效性,不断提升教育教学质量,促进学校自主、和谐、健康和可持续发展。

一、校务工作

1、加强师德建设,进一步规范了教师的职业行为。

为了切实提高学校教师的师德师风水平,规范教师的职业行为,一是引导广大教师增强教师职业的荣誉感、历史使命感和社会责任感,教育广大教师要正确处理个人与社会的关系、家庭与工作的关系,育人和事业的关系,教育广大教师要真正树立起“用爱和责任教书育人”的思想。二是强化师德师风教育。学校多渠道、分层次地开展了各种形式的师德师风教育,尤其结合教职工思想实际,邀请了市名校长基地主持人洪雨露、华师大教授易凌峰等为教职工作了精彩的讲座让广大教师真正把教育作为一生孜孜以求的崇高事业。三是加大典型宣传力度。学校在组织开展师德师风主题教育活动的同时,以庆祝教师节和表彰各类优秀教师为契机,集中开展师德师风宣传教育活动。四是建立师德师风问责制。强化教师师德师风和职业行为管理,在继续执行上级各类相关文件精神基础上,更新和补充一些新规定,若有违反,视情节给予通报批评等措施,并与年度考核评优晋职晋级挂钩。

2、更新教育观念,进一步推进了学校的素质教育。

学校十分重视学生的综合素质培养,注重快乐活动日的课程建设,注重小学科的课程质量,注重每天1小时的健体活动开展,并外聘了像民乐、国际象棋、跆拳道等校外机构的特长教师。教学中,教学设计注重从学生的生活经验出发,把学科知识与学生的生活实际紧密地联系在一起;教学中,教师能整合资源并创造性地运用教材,如现代数学与二期课改两种教材的整合,创造性地生成了教材,教学中,教师能引导学生经历解决问题的过程,引导学生掌握解决问题的方法,如通过自主探索、合作交流、应用不同的思路去探究与解决问题,优化策略。教学中,注重了教师对学生学习方式的引导,实现对传统教学模式的转变,充分调动学生的学习兴趣,注重了培养学生的应用意识。

3、制定新四年发展规划,进一步明确了学校发展方向。

经过了上上下下讨论修改,制定了学校发展的新四年规划。学校规划的核心内容更凝练了:办学理念是“三乐”育人,办学目标是建“三乐”之校;培养目标是育乐学之生和做乐教之师,特色目标是“三乐”课程。新四年学校发展规划的制定,使学校发展的愿景更清晰,也为广大教师自主提升个人发展四年规划的撰写提供了依据。

4、重视干部素质,进一步增强了学校管理效益。

健全了班子成员的会议学习制度,读书引领制度,工作例会制度,设计了行政管理人员《月度工作小结表》,并进行了每月的交流回报制度,年末结合教育局对基层学校的双考制度,学校实施了中层干部述职测评制度,极大地促进了中层干部履职的自觉性、积极的进取性,使他们的工作激情更高了,精神面貌也有了较大的改观。

5、实行校务公开,进一步增强工作的透明度。

学校制定了《关于学校班子会议制度及议事规则的意见》,坚决贯彻执行了“三重一大”制度,按照“个别酝酿、民主集中、会议决定”的基本原则,执行重大事项集体议事的规则,严格了办事程序。一是坚持校务公开制度,对学校重大事项,家长、社会所关心的重点和热点问题,及时通过校务公开栏、教师会议、告家长书等途径公开。二是认真执行上级部门的规定,学校严格实行“收支两条线”管理以及“一费制”;三坚持过程公开、结果公开,接受教职工和社会的监督,如年度的评先、评职、考核、各项规章制度的制订等都按照一定的程序,有教职工的参与,有些经教代会代表审议通过后张榜公布,操作过程公开、透明,让群众看得见,摸得着;四实行家长、社会监督制,向家长、社会宣传上级规定、制度,接受群众监督,并且切实做好信访工作,热情接待来访家长,及时处理好群众的来电,树立了学校的良好形象

6、坚持民主管理,进一步规范教代会制度运作。

为了强化教代会的制度化和规范化,学校在期末举行了教代会。一是领导重视,分工合作。二是操作规范,依法维权。第一,完善校务公开工作。第二,维护教工代表各项职权。如“教代会提案”,作为教工代表行使职权的重要渠道学校领导予以特别重视。通过开展培训,力求提高提案质量,做好对征集意见和提案进行分类和初步处理以及立案梳理工作,组织认真落实教代会提案,民主管理小组及时加强同有关领导和职能部门联系,做到认真承转、促办、回收、答复代表提案,代表满意率比较高。规范有序的推进措施,落实了教代会的职权,从源头维护了教职工的合法权益。

7、丰富教工精神文化生活,进一步打造一个主动、积极、向上、快乐、和谐的教职工团队。一是利用国家、地方政策加大教职工生活的保障力度。用好用足政策,满足教职工的各种福利待遇。二是广泛开展帮困送温暖活动。建立了困难职工帮扶工作经常化、制度化和全覆盖的长效机制,做到了一般困难机制帮、突出困难重点帮、突发困难及时帮。如对退休教师的“夏季送清凉”、“冬季送温暖”等活动。三是主动关心教职工生活。生日时的温馨祝福;生病时的慰问,带来单位的一份关怀;日常工作中的点点滴滴,处处体现了学校大家庭的温暖;开展各项有趣的健身活动,提高教职工的参与率。如教工趣味运动会、春季短途游、暑期休养旅游等,都是教职工十分喜爱和积极参加的项目

8、建立长效机制,进一步做好了校园安全稳定工作。

切实保障了广大师生的生命安全和财产安全,一是建立了组织机构。为了加强对学校安全工作领导,学校成立了校园安全工作领导小组,校长任组长,分管副校长为副组长,事务副主任等为组员,负责对学校安全工作的统一领导、统一安排、统一部署,协调解决工作中存在突出问题。二是明确了工作职责。 校长、分管副校长、安保干部、年级组长、班主任,职责明确,分工负责,每学年签好责任书。如财产责任、师生安全责任、机动车驾驶员的责任书等。并强化了组长、副组长协调各职能部门开展校园安全检查督促工作,指导各组室做好安全隐患排查整改工作。三是强化了制度的执行。在制度执行中,始终要求加强领导,分工负责,落实责任。学校充分认识做好校园安全稳定工作重要性和必要性,结合本校实际,高度重视,周密考虑,精心组织,相互协调,密切配合,切实做到认真排查,严格追究。按照上级主管部门要求,学校建立了层层责任追究制度,认真排查,发现问题,及时整改,做到了横向到边,纵向到底,不留死角。谁主管、谁负责、谁检查、谁签字,如果出现问题,对相关责任人进行严格追究处理。四是实行月检查制度。学校每月由相关负责人牵头,召集组员,对校园安全工作进行例行检查。

二、德育工作

(一)传承发展

1、常规工作

一开始,我就通过向有关行政领导访谈或电话中请教顾兰娣老师,尽量多了解一些实小德育工作的惯例以及优良的传统。在传承中,9月开学典礼、校园橱窗布置、温馨教室建设、教师节庆祝活动一一展开;10月秋季实践、校园读书节、建队日系列活动、11月科技节、12月少代会、小红星儿童节等各种传统活动在德育处、大队部以及全体教师的支持帮助下,也都顺利完成。

2、本学期依旧重视行为规范的养成教育。

“行为规范十个好”是我校的精品德育项目,恰逢申报新一轮市行为规范示范校,我们通过强化训练、反馈改进、表彰鼓励和展示成果相结合的形式,把行为规范的训练抓实抓细,让我校学生的行为规范、精神面貌又再上了一个台阶。

3、我们也依旧重视班主任队伍的建设。

每月一次的班主任例会雷打不动,12月的例会邀请了松江区精神病防治中心的陆医生做了有关“多动症儿童的识别和干预”的讲座。我们还推荐了9名骨干教师参与七校共同体的“我是XX一员”的课题研究,本学期每人都完成了2个主题班队教案的开发和编写。我们还对所有副班主任进行过一次培训。

8月的新生家访时,一年级有3名新教师,当时因为一直在参加区级的培训,从未到过学校从未和搭班的老师见过面,也从没有独立家访的经历。我们在中间进行了很多协调工作,让新教师主动联系班主任商定家访的时间、也和班主任们进行沟通,恳请她们多帮助新教师、多带一带。终于3位新教师也都顺利地完成了家访。

(二)创新发展

1、制度方面

912召开的第一次班主任例会上,除了下发传统的新学期德育工作计划外,每位班主任手中还多了一份“德育工作备忘录”,每个月,都从每月主题、行规训练重点、安全教育、家长学校、少先队活动、队伍建设和其他活动等方面把一学期所有的德育工作进行了统整、分类,让班主任老师对学校的德育工作目标和内容有了一个很透彻的认识。

在行规范训练方面,学期初的时候,我们对“行为规范十个好”进行了梳理和细化,针对低、中、高三个年级的学生提出了不同的要求,每个好习惯之下都设立了一至三颗星的要求,制定出了“行规训练指南”。在过程中,看到不到位的地方,又在人乐校区设计了“红黄绿三色礼仪灯”进行提醒。还请美术组的老师帮忙,设计出了10个精美的好习惯章,每个月每班都要选出10个好习惯之星颁发奖章。我们还进行了一、四年级“走好路”的放学路队展示,一年级还进行“吃好饭”的展示。 “我的好习惯2系列电视片拍摄也完成了,挂在了校园网上便于各班有针对性地进行训练。

德育工作备忘录和行规训练指南,都契合了我在第一次班主任例会上所说的计划性、实用性和可操作性的德育工作思路

2、我们还格外重视家校合作。

上任后的第一次正副班主任培训,我选择的主题是“增强家校互动 构建有效沟通 推动学生发展”,从中可以看出我对家庭教育的重视。学校提出了要对一年级新生进行全员家访,这在以前是没有的。刚开始我们也担忧会推行不下去,但一年级主学科老师冒着酷暑,保质保量地完成了这个艰巨的任务。在新生家长中带去了我们实小教师敬业爱岗的正气形象。开学初,我们就召开了全校家委会会议,通过了新一学年的家委会活动计划,更加激发了广大家委会成员为学校发展出谋划策的主人翁精神,对于委员们提出的合理化建议我们也立马采取了相应的措施。比方,有委员提出要对广大家长加强家庭教育方面的专业培训,学校承诺除了家长会之外,每学期还会安排一次家庭教育的讲座。去年的126晚上,学校就邀请了华师大心理系吴晴教授做了“亲子沟通中的心理学”讲座,本次讲座,我们第一次采取家长自愿报名的方式,除了电化教室这个主会场外,另外还开放了6个班级,一共有381名家长参加讲座。虽然对于学校来说,家长自愿报名与传统的每班由班主任指定2-3人参加相比,我们这次的做法在前期意见征询、后期报名人数统计、班级安排等等工作量增加了很多,但我们觉得累点也值得,因为我们请到的都是真正关心家庭教育、真心爱孩子、真的在这方面有学习需求的家长。结合自己分管的信息工作,还在校园网上增设了“家校直通车”栏目,向广大家长征集优秀的家庭教育经验及案例,让更多的实小家长一起共享和进步。我们还组织了部分家委会成员考察课外活动基地“元亨汉医药博物馆”,这是由我校家委会副主任陈佳铭贡献出的一个课外活动基地。我们想先让我们的家长去走一走看一看,提一些宝贵的建议,等于是一次现场办公,让家长们看看今后可以在那里安排哪些适合孩子的丰富多彩的实践活动。

3、另一德育创新活动“快乐老爸进课堂”,也就是我们平时比较口语化的“爸爸课堂”也受到了一年级小朋友的欢迎。

117下午,学校召集了所有的爸爸志愿者进行了培训和课程计划讨论,还给每位爸爸一对一地配备了学校的助教老师。爸爸们精心设计教案、PPT,有问题就及时和助教老师交流;学校美术组、一年级组也积极配合爸爸志愿者们的创意做好相关准备工作,莫秋萍老师应介绍涂料生产的爸爸的要求,在KT板上画了一颗很大很大的树,上面根据学生数相应地画了很多叶子,每位学生最后都要用自己调配出的颜色给叶子上色;吴珍老师设计了精美的爸爸志愿者证书。每次都有一个行政全程陪同,当天三乐园课程的老师也进班做助教,记录下“课堂实录”。正是由于各方的通力合作,精心准备,每一次的“爸爸课堂”都精彩万分!我们现在“爸爸课堂”的模式主要分成“职业体验类”、“安全教育类”、“运动、实践类”三大类,每月一次,每次到两个班级上课。

11月的“职业体验类”课程有汽车制造、消防员、导游介绍和涂料生产;12月 “安全教育类”课程有用药安全、食品安全、燃气安全和卫生健康;1月的“运动实践类”课程有户外运动、植物养护、电脑入门和乐高拼接。下学期可能还会在其他年级推开,到时也恳请老师们的继续支持。

4、快乐的歌儿唱起来。

刚来实小,听的最多的便是“三乐教育”这4个字。校长也一直提醒我们行政要多动脑筋,要围绕“乐”字多设计活动,为实小的学生打造一个快乐的童年。刚来实小,发现每天能听到朗朗的读书声、小朋友的体育锻炼也很到位,但孩子们的歌声似乎不多。于是,将每月的第一次“乐佳OK”时间改成广播教唱时间。音乐组的老师们一致表示教唱经典的儿童歌曲一定会很精彩。于是,我们小时候唱的那些“小燕子”、“春天在哪里”,在实小孩子们的口中也传唱起来了。别看是一次简单的教唱,音老师们要网上搜伴奏,培训教唱的孩子、和他们一起彩排合练,文印室的老师要帮忙印全校的歌词,音乐组的年轻老师们一般又是副班主任,轮到她们去教唱的时候,班主任又要帮帮忙去管理班级,牵涉到的缺失许许多多的老师。前几天洪雨露校长所做的讲座里,也讲到过要让孩子快乐唱歌、快乐游戏、快乐运动、快乐创造和快乐学习,给我们的启发也是非常大的。

三、教学工作

(一)主要工作与成绩

1、加强教学管理,追求绿色质量

我们贯彻执行《松江区关于中小学开展分层教育的指导意见》,指导课程教学,完善与设计具有学校“三乐”文化特征的课程体系。加强基础型课程建设,运用课程统整的思想,对基础型课程教学进行再设计,以语文、数学、英语为主要突破学科,开展课程统整的实践研究,切实提高课堂效率,减轻学生过重的学业负担,提高教学质量。

    组织教师认真学习《义务教育课程标准》,了解课程性质、课程基本理念与课程设计思路,明确课程目标与内容(总体目标与学段目标),学习教学建议与评价建议,在充分了解“课程标准”的基础上,开展有效教学。

   根据课程标准,我们组织教师编写各学科课程统整指南与各学科绿色指标测试内容,使老师在教学中目标更明确、要求更具体,培养学生的学习能力与思维能力,减轻过重的学业负担,努力追求轻负担、高质量的教学。

2、加强常规管理,进行有效教学

抓好教学常规,是进行有效教学的保证。一开学,教导处就组织班子成员检查教师备课本,发现问题,及时与老师进行沟通。日常加强听随堂课与教研课,同时检查教师备课本与学生作业本,检查班风与学风,随时掌握教学动态,了解师生的需求。

本学期我进行了集中教学调研,重点对三、四年级进行调研,对调研中发现的问题及时解决,如发现四年级数学学生的计算不过关,教导处组织了一次计算能力专项测试,与老师一起研究如何提高计算的准确率。针对四年级参加区统一质量抽测,组织学生进行单人单座的测试,使学生能适应考试要求。在教学调研中,通过听课、查阅备课和作业,与老师交流等形式,老师一起分析教学中存在的问题,一起研究解决困难学生的方法。我们还及时发现教师的教学经验,在期中教学研讨上进行交流,使经验得到总结与推广。这样通过专题调研,使教学常规得到有效落实。

通过调研,我们发现实验小学绝大多数的教师对工作都有着高度的责任感,工作积极性高,主人翁意识强,能积极、主动并创造性进行工作。但也有少部分老师的责任意识存在一定问题,积极性不高,一些青年教师还缺乏经验,需要我们去帮助和引导。

3、加强质量管理,提高教学质量

教学工作始终是学校的中心工作,根据学校工作的总体要求,我们狠抓教学质量这个中心,做好每个学段、每个年级的教学管理,本学期重点做好四、五年级的教学工作,抓好一年级起始年级的教学和“学习准备期”活动,抓好三年级的年段衔接。一开学就召开四、五年级教学质量分析会,充分分析教学现状,统一思想,明确目标要求,做到全校上下一心,齐心协力,努力使教学质量有新的提高。针对薄弱班级和学科,加强与老师的交流沟通,共同研究改进策略。期中考试以后,又组织四年级老师到平湖召开教学质量分析会。在复习阶段召开专题会议,布置好复习工作,落实复习要求,要求每个教研组、备课组组织好复习课研究,开展专题复习,举行四年级模拟考试,给复习以正确导向。学校一项项措施的出台,显示了对教学工作的高度重视,也充分激发了老师的工作热情,在这次期末考试中,我校的考试成绩总体稳定,四、五年级质量总体较好,期中五年级数学、四年级英语比较突出,名列片内第一和第三,一语、一英、二语、三英在片内处于前列,一、二年级现代数学都比兄弟学校高。

为了大面积提高教学质量,培养优秀学生,提高困难学生,我们开展小型多样的学科竞赛,让优秀学生脱颖而出,选送优秀学生参加市、区的各类比赛,今年又荣获了松江区“中国人寿杯”学科竞赛一等奖。

4、加强校本研修,实施有效教研

以创建五星教研(备课)组为目标,加强教研组、备课组建设。围绕教研组课题,进行大、小组互动,校内外联动,充分发挥组内每位教师的积极性、主动性、创造性,不断完善校本研修“五步曲、八环节”与“双百活动”,一学期共上了五十多节教研课。本学期在做好每周教研活动的基础上,进行三次全校性教研活动,开学时的教材分析,期中的专家讲座,期末的复习研讨。进行了语文、数学、英语、劳技等学科的区级研讨活动暨学科大组活动。

提升教师专业实践能力,积极参加市、区、片、校教学研讨课、教学展示课、教学评比课与教师教学技能比赛活动,争取获得好成绩,挖掘与培养优秀中青年教师,给老师提供展示的舞台,提升的机会。市级课:李依依老师参加上海市小学英语教学展示;蔡子瑜老师参加上海市培训者培训教学展示。区级课:语文 叶萍老师执教区级课,姚红莲、陶一凡执教作文研讨课;数学王宏欢老师执教《梯形的面积》,朱叶萍老师执教《20以内的进位加法》,与三实小举行了“快乐学习、活力课堂”两校联合教研活动;英语举行“语言技能训练与单元整体设计 ”区级研讨,由庄莉丽老师执教。劳技由金卫芳老师执教区级公开课。 “茸城杯”五校教学评比:顾丽娜英语学科一等奖,蒋丽群体育学科一等奖、宋欢婕英语学科三等奖,庄莲花拓展学科三等奖。在松江区小学青年教师教育教学技能大赛中王宏欢老师获得二等奖;在松江区教师教育基本功竞赛中,李燕华、黄欣欣、王秀芝老师获得二等奖,张帅帅老师获得三等奖。

教师资源是学校发展的第一资源,只有教师的发展才有学生的发展和学校的发展。为了提高教师的专业化水平,除了开展扎实有效的校本研修,还邀请部分区研训员来校进行讲座,派老师参加市、区组织的各项研讨活动,了解学科教学最新动态和发展。积极组织教师外出考察学习,本学期又组织语文、数学、英语教师到杭州参加“千课万人”研讨活动,组织数学教师到杭州参加“第三届中国小学数学教育峰会”与教材培训,通过一次次的学习、交流,教师的教学视野更开阔了,理念更先进了,专业水平得到提高。

5、加强六校统批,强化考试细节

管理出成绩,管理出效益,只有严格管理,才能在教学上有章可循,有法可依。通过几年的片内阅卷,广大教师在考试和阅卷上已形成了共识,即必须规范、公正、公平。本学期我们在以往工作的基础上,在监考、巡考、试卷装订、阅卷、成绩统计等各方面又作了更加详细的规定,在监考和阅卷环节上进一步改革,即每个年级实行双监考,年级互换监考,校区互换监考,在阅卷时进行年级对调批改,这项制度在实施中还存在一些不够完善的地方,但公正性是显而易见的,获得了教师的理解和支持,我们将继续加强与完善。在每次期中和期末考试前,我们都要召开专门的考务会,明确每个老师的职责,老师的责任意识得到了很大的提高。在监考时营造良好的考试环境,使学生发挥自己的水平。在与兄弟学校老师一起阅卷时,大家的团结意识、合作意识也在不断增强,真正起到了互相学习、互相交流的目的。每次考试以后,当天完成阅卷任务,经常要加班到晚上六、七点钟才能完成任务,但教师们都是无怨无悔,为学校的发展努力工作着。可以说,我们现在已经在考试工作上形成了一套行之有效的制度,这是提高学校教学质量的切实保证。

6、开展艺、体、科、卫活动,提高学生综合素质

加强艺术、体育、科技、劳技、信息技术教育。精心组织好“书之香——第五届读书节”与“科之炫——第九届科普节”活动,形成“爱书、读书”的良好读书氛围和培养学生“爱科学、学科学、用科学”的意识及能力,打造学校空模特色,在创新教育上有突破。精心组织好“三课两操两活动”、“阳光体育”活动等,坚持每天一小时体育锻炼。发扬体育传统项目与优势,积极参加区、校运动会以及体育单项比赛。提高体育、艺术、科技、劳技、信息技术、主题活动等参赛率与获奖率。通过开展丰富多彩的活动,学生的综合能力与素质得到显著提高。在科技、艺术、体育等各方面成果累累,获区科技、体育综合素质大赛一等奖;体育:参加区田径运动会获女子团体第二,校踢跳队区踢跳比赛总团体第二,参加健身操比赛获三等奖,另获得区综合素质大赛团体第一,2012年体育节摄影、征文、创意游戏一等奖。科技:被评为“上海市青少年科普宣传教育先进集体”;上海市航空模型优秀组织奖;区首届航空模型运动大会中综合团体一等奖;区中小学劳技竞赛小学组团体二等奖;区集邮纪念封设计小学组团体二等奖;区新一轮科技特色学校。艺术:在“第四届全国中小学生艺术展演松江赛区选拔赛”获三等奖。(详见获奖登记)

(三)主要特色

1、我校的教学调研的制度比较有特色,通过调研,可以挖掘一些成功的经验和做法。在调研中,领导既是一位检查者,更是一位倾听者、一位学习者,在与教师的交流中,是一种思想的碰撞和情感的沟通,是对认真工作的教师的肯定和鼓励。

通过听课、调研,我们也会发现一些问题,对待这些问题,可以作为我们进行决策的依据。在以后的调研中,我们可以采用全面调研与专题调研相结合的方式进行,对问题较多的年级、学科、个人采用跟踪调研的方式,使调研更有针对性和实效性。

2、在强化质量管理,建立保障体系工作上是有成效的。通过学校一项项措施的出台,一项项制度的制定,老师的质量意识得到显著提高。考试更公平了,阅卷更公正了,长此以往,一定会促进学校教学质量的进一步提高。

3、我校在各项评比、比赛活动中成绩一直比较显著,这与学校内重视集体研究和团队力量建设,加强教师队伍建设、加强青年教师培养是分不开的,我们要保持这个好的传统,争取更大的成绩。

四、青年教师工作坊

根据学校实际,青年教师工作的范围扩至30周岁以内,一共有44名教师,其中15位是新教师。围绕学校“强师兴教”行动计划和学校的师训工作安排,结合区内教师培训要求和学校青年教师的实际需求,以学校的五步曲、八环节为载体,践行“三乐育人”的理念。

(一)抓思想,促提高。

1、新教师的入格培训。

开学之前就召开新教师会议,由校长、书记介绍学校教学机制,引导他们做好角色的转换,加强他们的工作责任心。实行青年教师导师制,区里为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅,在教学工作、班主任工作、校外工作中进行知、能、操、行的传、帮、带。与此同时,学校还在教研组建立了师傅带徒弟的新老传承机制和办法去做年轻教师的培养工作,具体做法是由学校青年教师、老教师积极向下传授自己在理论和实践教学环节的经验,而年轻教师积极承接骨干教师、老教师的成功经验和方法。

2、青年教师的升格培训。

对青年教师的培训,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀,为他们的成长创造良好的条件,促使他们上一个台阶。教研组在青年教师培养的有效措施要有的先承接再提高的办法,具体做法是先要求青年教师必须跟随老教师全程听课和参与完成课程教学全部环节,然后青年教师提出自己的提高和改进意见,从而使年轻教师能够在一个较高的台阶上起步,并且能够达到百尺竿头更进一步的培养效果。

(二)竖榜样、促上进。

“走进名师”是我校工作坊的经典活动,利用名师的成长故事,激励他们、鼓舞他们,让大家认识到成为一名优秀教师要怎么做,看看自己的差距,确定奋斗的目标。本学期走近了两位名师——德育教导王萍老师和副校长朱宏老师,他们分别从《谈读书》和《路在脚下,快乐成长》谈了他们作为教师的成长经历,让每一位聆听的青年教师深受启发,更加端正思想、净化心灵,明确努力方向。

(三)亮风采、夺佳绩。

1、本学期的各类各项竞赛多,坊内多位青年教师代表学校参与。9月在区青年教师朗诵比赛中,我校两位新教师俞晨剑、陈婷老师分别获取一等奖和二等奖;10王宏欢老师获得区小学青年教师教育教学技能大赛二等奖;114位青年教师参加15年教龄青年教师人文素养系列活动——“凝心聚力,共同成长”团体赛并获二等奖;12月在区教师教育基本功竞赛中,黄欣欣、王秀芝老师获得二等奖;在“茸城杯”教学评比中,蒋丽群老师获得一等奖,宋欢婕、庄莲花获得三等奖;可以说我校的青年教师在比赛中磨练自己的教学基本功,也锻炼自己的胆识,更是为实小增光添彩。

2、青年教师李依依、王宏欢、朱叶萍、黄欣欣、陶一凡、庄丽丽等在各类教学展示活动中崭露头角。在教学展示中,她们毫不怯场、努力展现自信、健康、快乐的一面,亮出实小青年教师的绝佳风采。

五、后勤工作

一)增强服务意识 乐于服务师生。

   贯彻落实上级部门各项任务,做好服务育人工作,认真执行上级颁布及学校制定的有关总务工作制度。组织好后勤各条线人员,阶段性的召开各类会议及时对存在的问题进行沟通并及时解决。同时努力提高后勤人员的职业道德水平,让全体后勤人员认识到学校后勤工作的重要性,以解放思想,实事求是,与时俱进的精神状态,以高度的责任感和主人翁意识投入到后勤工作中来。

(二)勤勉热心工作 积极协调优化。

1、做好后勤常规工作。

开学初的教师用书和学生课本的发放及采购好教师办公用品,确保教学第一线的教学用品及时发放到位,保证教学工作正常开展;做好报名缴费的周密工作;及时做好收费公示;规范采购程序,填好物品采购单;配合各条线活动,及时做好保障工作;安排好节假日值班工作。

2、做好学校卫生工作。

协同两校区保健卫生老师做好本学期各项卫生工作,如做好传染病防治工作,每天落实晨检制度,定期进行消毒工作,对学生传染病要做到早发现、早报告、早隔离、早治疗,减少扩散或蔓延机会。

做好校园保洁工作,为师生提供环境优雅,地面清洁整齐的好校园。

3、做好食堂供餐工作。

食堂工作是学校的一项重要工作,关系到师生的具体问题,尤其是食品卫生问题,一值是我们的工作重点。每周会安排一到二次到食堂进行抽查,要求食堂操作人员要加强贯彻执行《食品卫生法》和有关的管理规定,严把好食品原材料进货渠道,严格进行食堂管理,以保证师生饮食的卫生安全,杜绝食物中毒事故。确保健康干净、整洁的卫生环境,平时也经常督促检查食堂工作情况及食堂所有机器设备的安全设施,维护及保养,保障财产,物资的安全与完整。

4、增添好硬件设施工作。

暑假开学初,对人乐校区进行了墙体维修;做好新增教室的设备配置;添置好部分教师的办公桌、办公橱等办公家具;增添新的电脑及多媒体设备;更换西林校区破旧篮球架;协调好14个班级的多媒体更换;征订好二期课改易耗品资料及采购部分图书。

5、做好校产管理工作。

正确处理好固定资产,及时入账。严格按照报废程序对部分资产进行报废。定期定时进行固定资产的核对工作,做到帐、物相符, 严防学校财产的流失。及时采购老师们所需的各类办公用品。及时处理各类维修

6、规范学校的收费工作。

严格收费制度,实行财务公开制度,及时在校内公布,平时加强学习上级有关部门的收费文件,严格按照上级主管部门的要求,按章收费,同时规范收支两条线,做到帐目清楚,让家长、学生、教师和社会来监督学校的收费工作,没有违规收费现象。

六、问题与思考

总之,在本学期工作中,学校取得了许多荣誉和实绩,但在我们的工作中还存在着许多薄弱与不足之处。比如在德育工作的创新管理方面;在队伍建设方面,部分教师的责任意识和教改意识有待进一步加强,专业自主水平有待进一步提高;在制度建设方面,考勤制度以及绩效考核制度需要与时俱进,修订更新;在教学工作管理方面,面对生源质量逐年下降以及困难学生增多问题,如何建立一个更加科学、有效的激励机制,鼓励广大教师不抛弃、不放弃每一个学生,加强心理辅导,医教结合,使学生更健康地成长;在后勤管理方面,如何进一步强化制度意识,强化程序意识,坚持按制度办事,按程序办事,探索规范化管理工作机制方面还需努力。这些问题的存在,都是我们管理要解决的问题。因此,以后我们要继续总结、反思、改进,把我们的工作做得更好

 

文章作者:校长室
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