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学校工作总结
 
 
2014学年度第一学期实验小学工作总结
索取号:3101170006-203001-2014-002   发布日期:2015-02-26 13:39:00

本学期学校工作继续深入贯彻落实党的十八大精神,紧紧围绕教育局2014年工作要点,以提高师生员工责任感、成就感和幸福感为追求,以“空谈误校,实干兴教”为导向,不断优化办学条件,深入推进素质教育,全面提高教育质量。积极开展“课内比教学、课外学合作”活动,努力把学校办成一所学生乐学、教师乐教、家长乐意的优质学校。学校系列工作都取得了良好的办学实绩。现将工作总结如下:

一、队伍建设

1、进一步加强了师德建设。组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》和《小学教师专业标准(试行)》文本,签订了新一轮师德承诺书;开展了“爱与责任”主题教育活动;落实了教育局相关文件精神,如加强师德建设的要求及教师在外兼课的规定;开展了“书香”中的育人智慧——分享读书中的“育人”感悟及“身边的师爱”征文活动;切实提升了教师的职业道德。

2、实施了“名师培养工程”。一是进一步发挥了“名师工作室”的引领、示范、辐射作用。组织了名师工作室成员举行“课堂开放周”活动;开展了名师工作室成员购书、读书活动;做好了名师工作室成员的带教指导工作;名师工作室成员结合学校总课题研究要求,每人落实了课题研究工作,如带领备课组认真开展教学(教育)案例、教学反思工作等。

3、重视了青年教师培养。注重了青年工作坊活动,开展每月一次工作坊的集体活动(沙龙、交流、演讲比赛等);开展读书活动,并举行了一次征文比赛;结合学校的“开天杯”青年教师教学评比活动,做好了备课、说课、上课、反思等教学各个环节评比工作;因地制宜开展各种学习交流和展示活动,让青年教师尽快找到学校发展目标与个体发展需求之间的结合点,有效提升了青年教师的专业发展。

4、抓好了见习期教师培训。认真制定并实施了见习期培训工作计划;开展了每月一次的基地集中培训工作;做好了市、区级基地要求的各项培训工作;有效落实了教师专业发展学校的培训工作。

5做好“十二五教师培训工作”。一是以校本研修为基础,以课堂教学为主阵地,以教研组、备课组为单位,开展各类校本研修工作;二是及时向教师提供了有关培训信息,为教师的选择提供合理化建议;三是协调了各类教师的培训参与选派工作;四是做好了教师“十二五”期间职务培训情况的阶段性整理,申报了校本培训培训学分以及做好了各类登记与汇总工作。

二、德育工作

一)常规工作 扎实开展

1、行为规范,重养成

学校教育教学质量提升的关键是行为规范;学校良好校风班风形成的关键也是行为规范。所以我校一贯重视对学生的行为规范训练,在行为习惯养成教育中,主要做法首先是狠抓新生行规训练,形成良好习惯开端。学期初暑期的新生培训日,老师们就对新生进行了行为习惯养成教育(礼仪教育、卫生习惯教育、路队训练、自理能力培养)、学习习惯常规要求训练、熟悉学校环境等等。使一年级新生明确课堂学习的常规要求,为第一堂课打下基础。其次就是持续深化校本德育“小绅士、小淑女”,一展市行规示范校良好风貌。众多的行为习惯要求纷繁复杂,老师训练起来毫无头绪。学校根据小学生的行为习惯特点,提炼出了实验小学“行为习惯十个好”,从本学期开始又进行了进一步的细化,共分为五个行动:阅读行动、弯腰行动、微笑行动、“十字”行动和感恩行动。我们还对五个行动分学期进行启动仪式、全校评选和表彰。平时利用少先队文明礼仪岗对各个班级的实施情况进行监督和反馈。每周五由班级自己评选本周的“微笑小天使”、“十字小卫士”等,一个月后在学校层面上选出每班5个的实小之星。在每一学年中,每个年级都要针对某个行为习惯进行展示。我们也将在全校进行颁奖和表彰,并在校园走廊、橱窗、校园网站等进行后期的宣传,让他们成为每一位学生身边的好榜样,利用榜样的力量让学生们将行为规范不断内化为自觉的道德行规习惯。本学期的11月,我们实验小学进行了上海市行为规范示范校的展示活动,本次活动迎接了来自市区专家领导以及兄弟学校前来莅临指导,也得到了领导和专家的一致好评,也为我们日后的行为规范指导提出了方向。

2中队文化,重特色

结合我校“特色中队”活动的开展,进一步丰富“温馨教室”的创建工作,体现班级的个性文化,进而推动和谐校园的文化建设,优化育人环境。我们实小的每一个中队都是各不相同的,各自绽放着美丽的光彩。板报、宣传橱窗是我们面向全体学生直观宣传的阵地。通过宣传板报等形式让学生随时随地汲取知识,寓教于乐,引发学生的学习兴趣。如学期初精心布置宣传阵地。加强对在把好舆论导向的同时,力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能;规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围;积极做好了迎接区德育领导小组迎检核心价值观24个字落实工作,使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力,逐步形成了以核心价值观为特色的校园文化,凝聚高品位的校园文化精神;大力推进书香班级,以优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校发挥环境育人的作用,创设一个时时受教育,处处受感染的德育环境。当然,对于班级的中队角,我们将在下学期进行更好的完善。

3实践育人,重体验

本学期,除了常规的社会实践活动,我校还通过“中小学弘扬和培育民族精神月”活动,大力开展仪式教育、主题活动和生态文明教育。本学期,我校“民族精神月”系列活动紧紧围绕活动主题“弘扬红色文化,倡导红色精神”,活动开展得有声有色。两校区利用升旗仪式时间,分别进行“红领巾心向党核心价值观记心间”升旗仪式。通过学生各种表演的形式表达红领巾对祖国妈妈的热爱。一、二年级的同学在美术老师的引导下,学会制作了一面面鲜艳的五星红旗。通过国旗的制作,让学生了解中国国旗,也激发了学生的爱国热情。大队部也将获奖的作品进行评选后橱窗展示,浓浓的爱国之情传递在整个校园。三年级的同学代表在人乐校区的名师工作室进行中国地图拼图大赛。通过拼图大赛,让学生了解祖国的乡土地理,从而也激发了学生的爱国热情。四、五年级的学生通过书法、绘画等形式描述了孩子们眼中的核心价值观,通过围绕24个字中的两个字进行表达,如友善、团结等。不同的学生对于核心价值观有着不同的了解,然后通过书画的形式,孩子们把他们对价值观的理解表达地淋漓尽致。通过一系列的实践活动,让学生们在实践中体验,在体验中有所感悟,在感悟中获得了收获。

4心理健康,重关爱

关爱学生身心健康,重视班级中特殊学生的教育,对于特殊学生给予关爱和个别教育、辅导,了解学生的情感需求,研究学生的心灵感受,富有针对性地开展心理辅导、学业辅导、家庭教育辅导。我校本学期除了每天心理室的开放活动,还有周二的乐佳OK栏目中,知心姐姐一栏给予学生们很多的心理小故事和一些心理疏导的小计策。当然我们个个班级的班主任积极得做好家访工作,和家长一起做好学生深入细致的思想工作。我校也积极建立了家校沟通的平台,如本学期通过家校互动合作,有效提高德育教育效果。下学期,我们也将各个班级重需要关爱的学生和行政进行结对,让关爱落到实处。

5队伍建设,重细实

班主任是班集体的组织者、领导者、教育者,是联系班级各任课教师的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,是学校管理和德育工作的骨干力量,是学生全面发展的引路人。班主任业务水平和工作能力高低,对学生个人的健康成长、对优秀班集体的形成、对整个学校教育教学质量的不断提高起着举足轻重的作用。我校始终把班主任管理工作放在学校工作的重要位置,以强化班主任管理为提高班主任素质的突破口,促进学校各项工作的全面发展。我校今年积极加强了对班主任工作的过程管理,要求班主任平时以学期初制定了班级计划开展工作。学校定期组织班主任学习,每月举行一次班主任工作交流促进会,相互取长补短。年终举办经验汇报总结会。期中、期末对班主任工作进行全面考核,并将过程性的总结纳入到五星级中队考核之中。对于每一个月的班主任例会,我们坚持培训活动的最后一个环节为各个年级组长和年级代表老师向大家交流自己的工作经验和理念思考,为全体班主任老师搭建交流的平台,增进班主任之间的了解,一起研讨工作的方法和理念,为提高班主任的实践工作水平,寻找平等的合作伙伴。班主任的整体工作水平,在学校的管理机制和多种培训模式中不断得以提高,大多数班主任老师的工作方法得体,工作成绩显著,为和谐的班级文化建设做出了自己的努力。本学期,我们以“区班主任基本功大赛”为契机,进一步加强班主任队伍建设。我校推荐的黄宜雯老师和陈婷老师也在区里获得了很不错的成绩。鼓励班主任注重平时基本功的修炼,提升班主任工作能力,进一步培养骨干班主任队伍,从而夯实队伍,培养学生人生成长导师。学校德育处也将进行一月一调研,每月一反馈,将班主任队伍建设落到实处。本学期,我们又有许多新鲜血液的输入,很多的新上岗的班主任老师出了区级的培训指导外,学校则采用帮、扶、带的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。

二)特色工作创新突破

1、家校沟通新尝试——家长接待日

传统模式家长会,老师只重点介绍整班学习情况,家长听不到自家孩子的个性化反馈,又怕内容繁冗拖沓,一片大道理、老道理,甚至听任课老师分析试卷。对此,本学期我校在二年级探索“家长接待日”。实施“自愿选择参加、自主预约报名”的方式。操作流程主要是这样的,我们首先下发告家长书,介绍该项目。如果家长觉得平时和老师通过电话、QQ、面谈等其他方式已经有足够多的交流,已经非常了解孩子在校内的表现,可以选择不参加“接待日”活动。参加的家长则需填写预约表,自主选择要交流的老师。因为第一次开展此次活动,还在探索阶段,所以请每位家长根据自己的需要和孩子的实际情况,在语数英三科教师中选择1~2位老师进行交流。

经过统计,选择参加的家长全年级有223人次,平均每个班31人左右。我们又请班主任老师在QQ群里进行引导,希望这些家长在“家长接待日”前的两个星期里,就可以通过电话、QQ、放学后面谈等方式与三科老师完成交流,以减轻家长接待日当天的工作压力。

活动当天,我们三科老师根据学校统一安排坐在相应的教室内等候家长与之交流。人少的时候,老师与家长一对一交流,某个时间段家长比较集中,问题也比较相似的时候,家长们就围在老师周围,仿佛在进行一个小型的讲座。老师既分析孩子的学习情况与发展趋势,也介绍孩子近期思想动态和行为表现,使得老师能根据孩子特点,有的放矢对家长进行针对性的家教指导,使家长也能配合学校在家中矫正和孩子不好的行为习惯。

联想到在去年底召开的一年级家委会座谈会上,也有家长提到本学期搞的全校性的家长论坛非常好,今后班级的家长会能否也采用论坛的形式,让家长多发言多交流。其实,班级论坛的形式我们在前一个学年有搞过,所以说,家长的期待和评价还是证明我们的思路是正确的,一些有益的尝试要继续,就是要在方法上更优化。本次的家长接待日在前期阶段,班主任做了大量的工作,今后我们再搞的话就要研究怎样使这个阶段工作做得少而精。其实“家校沟通”就应该重在平时、贵在定期、形式多样。今后我们还将探索其他模式,使得实小的“家校沟通”更顺畅、更有效!

2、配合“零起点”教学开展的相关德育工作

“零起点”教学是本学期学校教学工作的重点,那么围绕该项工作德育处又配合开展了哪些活动呢?

早在去年暑假,我们就要求一年级主学科教师完成对新生的全员家访,并对新生进行了培训,在826还召开了新生家长会。9月份,组建了一年级家委会。11月的家长开放日,又结合学校“行为规范示范校的展示”邀请了部分一年级家长来校参加活动,观摩爸爸课堂、参与大会集中交流。1231,中午邀请家委会成员来校参加座谈会,事先下发意见征询表,要求家委会成员广泛搜集班级家长的意见在会上进行交流。会上,家委会代表畅所欲言,在后勤方面、教学方面以及其他方面提出自己的建议,学校行政领导一一进行了回复。我们也在1月的班主任例会上,将家长们的意见老师们进行了传达。下午,一年级的亲子运动会在每班班主任、体育老师及家委会成员的组织下也正式开始了。操场上,一年级每个班级一个游戏项目,有“套住幸福套住爱”、“小脚大脚袋鼠跳”、“正中下怀比默契”、“我帮爸妈穿鞋子”、“步调一致向前进”、“亲密无间双人跳”、“乒乒乓乓真热闹”等形式新颖的活动,一年级的学生手拿游戏挑战单,和自己的爸爸妈妈每挑战成功一个游戏,就能获得一颗章,集满五个章之后,就能到兑奖处领取精美的奖品一份。在2014的最后一天,孩子与家长收获了快乐!刚跨入2015年,我们又立马组织家长参与1月份的家长开放日,观摩特色课程——象棋课以及课间大活动和午餐。每月一次的开放,学校注重与家长之间的沟通与协作,开放活动内容多样,受到了家长的一致好评。

三、教学工作

1、聚焦课程教学,追求绿色质量

我们深化学校课程建设。规范执行学校课程计划,精心实施基础型课程、积极开发拓展型、探究型课程。认真抓好校本课程的建设,积极实施“快乐活动日”与课间大活动。

    有效开展基于课程标准的教学与评价,在一二年级全面实施。组织教师认真学习相关文件,积极参加市区各级培训,了解课程性质、课程基本理念与课程设计思路,明确课程目标与内容,学习教学建议与评价建议,在充分了解“课程标准”的基础上,有效开展教学,一年级组织好学习准备期,每月开展一次“家长开放日”,期初接受了市教研室调研,期末又接受了区督导室的专项督导,获得较高的评价。

   我们学校开展“三乐”教育,追求轻负担,高质量,追求绿色质量。在教学中追求课堂效率,注重培养学生的学习能力与思维能力,减轻过重的学业负担,坚持月末无作业与免考制度,教学成效显著。

2加强常规管理,进行有效教学

抓好教学常规,是进行有效教学的保证。一开学,教导处就组织班子成员检查教师备课本,发现问题,及时与老师进行沟通。日常加强听随堂课与教研课,期末又开展一次教学调研,检查教师备课与学生作业以及复习情况,掌握教学动态,了解师生的需求。

本学期,我们接受了教师进修学院对我校进行的一周调研,共听课99节次,从反馈的结果来看,好课30节,较好43节,一般25节,需努力1节,从学科报告的描述来看,调研中展现了我们学校教师虚心好学、积极向上的精神风貌,同伴互助、团结协作的工作态度,反映出我校有浓厚的教研氛围,通过团队研修促进教师专业发展,帮助学生个性化成长,通过教研促进学校教学质量的提高。反映了我校校本教研的成效与特色。

3、加强校本研修,实施有效教研

我们以创建五星教研(备课)组为目标,加强教研组、备课组建设,加强学科建设。围绕教研组课题,进行大、小组互动,校内外联动,充分发挥组内每位教师的积极性、主动性、创造性,进行“三四五”教学模式的研究,一学期共上了五十多节教研课,进行了“开天杯”青年教师教学评比。本学期在做好每周教研活动的基础上,进行三次全校性教研活动,开学时的教材分析,十月份与十二月份两次大组教研。

本学期,我们在各学科专老师的指导引领下,开展丰富多彩的主题教研,如语文学科一年级的“零起点教学”,二年级同课异构的研讨,三年级作文教学尝试,四五年级阅读作文研讨等;数学学科以“同课异构”的形式,展开青年教师的教学研讨和培训活动;英语学科以单元整体设计为重点开展研究,努力提升学生的语用能力。还有体育学科以“培养男孩精神”为研究主题,关注学生,细研教材,促进课堂教学质量提高;音乐学科开展激发学生兴趣、开发学生潜能的研究。美术学科进行“以美育人,涵养美感”,加强对中小学美术学科育人价值的研究;自然学科以培养学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精神与实践能力。   

除了有效开展校本研修,我们还积极参加区级、市级的研讨、交流、展示与评比,李晴老师参加市美术学科中青年教师教学评比获二等奖,费超老师与刘宝芹老师进行了区级体育展示研讨,金卫芳老师在调研期间向全区开放,进行劳技公开教学,徐锋莲老师在共同体进行英语“翻转课堂”教学展示,李依依老师带领区高研班进行区级展示,章健、宋欢婕、庄莉丽老师参加面向全市的区域教学论坛等。

教科研方面鼓励教师撰写教育教学论文,教学随笔,教学研究案例等,积极组织教师参加区级以上各类教科研成果评比。及时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息,组织教师参赛、投稿、推荐发表。将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度,提升了自己的综合素质。本学期有12项课题在市区级论文评比中获奖,区级以上发表13篇。

为了提高教师的专业水平,除了开展扎实有效的校本研修,我们积极选派老师参加市、区组织的各项研讨活动,了解学科教学最新发展动态,每学期组织教师赴杭州考察学习,本学期又参加了语文的“千课万人”活动与数学的峰会,通过一次次的学习、交流,教师的教学视野更开阔了,理念更先进了,专业水平得到提高。

4、加强质量管理,提高教学质量

教学工作始终是学校的中心工作,根据学校工作的总体要求,我们狠抓教学质量这个中心,做好每个学段、每个年级的教学管理,本学期重点做好四、五年级的教学工作,三年级的年段转折,一二年级“零起点”教学。开学后我们相继召开四、五年级教学质量分析会,充分分析教学现状,统一思想,明确目标要求,做到全校上下一心,齐心协力,努力使教学质量有新的提高。针对薄弱班级和学科,加强与老师的交流沟通,共同研究改进策略。在复习阶段召开专题会议,布置好复习工作,要求每个教研组、备课组制订复习计划,加强复习研究,开展专题复习。四年级区质量抽查,我们克服条件差、考场少等不利因素,进行模拟考试,想方设法保证一人一座,保证考试流程的完整。在全体老师的努力下,四年级在区质量抽查中成绩有了大幅提高,最终是语文第四,数学第九、英语第五,三门总分排名全区第三。在本次片统一组织的三、四、五年级期末考试中,每个年级、每门学科成绩优良,其中三年级(语文第七、数学小于三实小、英语第一);四年级(语文第三、数学第三、英语第二,总分第三);英语(语文第三、数学第一、英语第二,总分第一)。彻底改变了以前年级越高成绩越低的现象,步入良性发展的轨道。

5、开展艺、体、科、卫活动,提高学生综合素质

我们切实加强艺术、体育、科技、劳技、语言文字方面工作。精心组织好“读书节”、“科技节”活动,提高学生人文素养与科技素养。精心组织好“三课两操两活动”、“阳光体育”活动等,积极参加区校园运动会以及体育单项比赛,参加区艺术、科技、劳技、语言文字各项比赛与活动,取得了丰硕的成果,在区“阳光体育节”踢跳比赛中获团体第一,室内自编操比赛获一等奖,健身操比赛获三等奖,校园田径运动会女子团体第七名;艺术方面获区微电影大赛团体三等奖,民族器乐比赛团体三等奖,“校园十大歌手”大奖赛优秀组织奖;科技方面获区OM大赛团体二等奖,环保电子小报团体三等奖,船模比赛团体一等奖,建模一等奖,天文知识三等奖,劳技教育成果展评二等奖;语言文字方面获“2014师生经典诵读活动”二等奖,通过这些活动,学生的综合能力与素质得到显著提高。

五、科研工作

1、落实常规管理。注重课题研究日常工作,整理了近年学校课题立项、结题情况,完成2项区级课题的结题、5项课题的开题工作,并进行网上平台的上传工作,完善网络平台信息化管理。做好区级重点课题《构建小学“乐学课堂”的实践研究》的开题论证会,请区级专家张忠山主任等来校指导;注重过程管理,组织前期的师生“乐学课堂”问卷调查,文献研究。

2、教与研紧密结合。建立了一批校级子课题:以校教研组长、区级骨干教师为主的课题实践研究团队,把课堂与教研紧密结合。

期初,组织了实验小学2014年度校级小课题申报工作,建立了一批子课题。发挥各教研组的作用,做到了组组有“教研组课题”,力争人人参与课题研究。以问题研究为载体,充分发挥教师的主体意识与研究意识。

本学期,进一步发挥一室一坊、教研组长、课题组长等骨干教师的引领作用, 针对以上课题,分类落实到成员身上负责管理,按照实验方案制订的时间表开展工作:进行课题研究交流例会,注重课题研究的计划性、实效性;将课题研究与教研活动进行有机地结合,注重研究内容在学科教学中的实践。

本学期,尝试全面对教学课堂进行改革,努力构建基于“三乐理念”的乐学课堂。以校组织的青年教学评比为抓手,本学期又以开展全校性的大组活动为阵地,探索三四五教学模式的思想体系和基本策略。 三导为教师准确定位;四学让学生成为学习的主体。在活动的过程中,教师从在说课、上课、反思中要体现“乐学”理念,摆脱“以教师为中心,以灌输为手段”的传统教法,采取灵活多变的教学手段和方式,让学生的思维活跃起来,实现“学生是学习和发展的主体”。

我们可喜地看到青年教师的成长,以及对教研组团队的力量,促进全体教师带动和促进作用。为形成了教师为主导、学生为主体、师生共同探讨的全新教学格局,使课堂成了真正开放的、鲜活的、发展的、互动的课堂奠定基础。

3、重视课题总结有成果。鼓励教师撰写教育教学论文,教学随笔,教学研究案例等,积极组织教师参加区级以上各类教科研成果评比。及时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息,组织教师参赛、投稿、推荐发表。将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度,提升了自己的综合素质。有12篇文章在市区级论文评比中获奖,期中有13篇在区级以上发表。校各级课题立项与结题情况:

实验小学教师课题一览表(市级)

类型

编号

  

立项

时间

计划时间

课题负责人

备注

中国教育学会

 

基于“三乐”理念下“乐学课堂”的构建与研究

20136

20154

沈志平

在研

市德育协会

 

小学体育学科德育示范课程建设研究

2012.1

2013.3

刘宝芹

已结题

市级课题

 

小学体育“支撑跳跃教材”辅助练习手段的设计与运用

201212

201312

谢洪志

在研

 

实验小学教师课题一览表(区级)

编号

类型

  

立项时间

计划时间

课题负责人

备注

 

个人

小学语文体验式阅读教学的案例研究

20125

2013.7

谢江峰

结题

 

个人

在语文教学中推进学习设计提高学习效能的实践研究

20125

2014.5

姚红莲

在研

 

一般

小学语文校本课程资源的开发研究

20094

2011.6

姚红莲

结题

 

一般

小学体育与健身乐学课堂中培养男孩精神的策略研究

20134

20152

刘宝芹

新立项

 

一般

  在小学数学乐学课堂中构建有效自主学习模式的实践研究

20134

20159

朱宏

新立项

 

实验小学教师课题一览表(校级)

编号

类型

  

立项时间

计划时间

课题负责人

备注

 

校级课题

在“走班制”教学中开展集邮活动的实践研究

20115

20136

 

莫秋萍

新立项

 

校级课题

低年级写字教学有效性的实践与研究

20134

20146

顾敏婷

新立项

 

校级课题

美术快乐课程中“火柴棒”材料的开发研究

20135

20166

莫秋萍

新立项

 

校级课题

小学低年级数感量表的初步编制—以上海市松江区为例

20135

20145

薛建男

新立项

 

校级课题

浅谈小学英语如何通过作业的有效性设计,激发学生学习兴趣

20135

20144

宋欢婕

新立项

 

校级课题

小学英语教学中基于单元整体设计的单课有效设计

20135

20144

徐锋莲

新立项

 

校级课题

小学生中高学段课外阅读现状及对策

20135

20146

张丽

新立项

 

校级课题

小学写作困难生的写作动机研究

20135

20146

王建玮

新立项

 

校级课题

小学语文中高年级快乐作文课堂的构建与研究

20135

20146

陶一凡

新立项

 

校级课题

小学高年级英语两级分化的成因及对策

20135

20146

张帅帅

新立项

 

校级课题

小学低年级学生快乐写话的实证研究

20135

20146

庄莲花

新立项

六、后勤工作

(一)认真做好各类常规工作

1、学期初做好课本、作业本、办公用品、卫生用具等发放工作。 

2、重抓安全。全面检查学校办公设施和教学设施,并对不好的设施进行及时的更换,保证教育教学工作的正常开展。 

3、做好食堂卫生、部分设施设备的更换,保证了食堂有序、安全、健康的运行。 

4、继续落实各项设施使用制度和检查设施制度,做好维修工作。 

5、配合教育教学的各项活动做好保障工作。 

6、加强放学路队管理。 

(二)扎实做好各项重点工作 

1、继续加强对学生的安全、卫生知识的教育。坚持把安全、卫生、传染病防治知识的教育纳入教学内容,对学生进行经常性的相关知识的教育。重点抓了三方面的教育:一是抓好常规安全教育。通过校园网上的专题、画廊、演练等形式,提高学生的自护、自救、防灾、逃生的能力和水平。二是抓好法制教育。坚持通过午会、班队、观看电影或ppt等形式,对学生进行法律知识教育,增强学生遵纪守法意识。三是抓好学生心理健康和传染病防治知识的教育。通过开设心理健康教育课、告家长信、举办心理辅导讲座、设置心理咨询室等,指导学生养成良好的心理品质,防治流行性疾病的爆发。

2、优化完善放学路队管理。学生上学、放学高峰期间的学生安全是学校的工作难点,本学期根据校区年级的调整,就路队的管理在原来的基础上进行了优化,在大家的通力配合下,本学期的放学路队明显改观,取得了良好的效果。

3、抓好校园卫生工作。继续执行师生晨检、缺勤追问、疫情日报等制度;加强食堂卫生管理,关心师生饮食安全。对食物的原材料从采购到制作进行全过程监督管理,严防食物中毒,切实提高伙食质量,努力使师生满意。

4、加强校园安全管理。继续加强保安队伍建设与管理,进一步落实来访登记挂牌制度,加强门卫安保工作,做到不离岗、不离职、多盘问,多汇报,发现不良现象及时上报并采取相关措施予以制止。进一步完善各类安全管理制度和各类应急预案,学校利用晨会时间举行各类疏散演练,各班在班主任老师的带领下按照原定路线,有条不紊地快速撤离,安全高效地完成了疏散演练任务。

5、进一步加强隐患排查,杜绝安全事故发生。在上级部门的要求下,本学期学校就可能存在的安全隐患及各类设备、用火、用电、饮食等进行定期、不定期安全检查,并积极落实整改。

6、完成固定资产清理工作。

   暑期中,在委派的公信中南会计师事务所的清查审计下,对我校的资产财务、资产实物、房屋情况、财产损益鉴定等方面进行了全面的核实与查看。本次清查,强化了学校对财产的管理,使学校财产管理逐步走上规范化,明细化,专业化,严防学校财产的流失。

7、积极完成其他后勤事务工作。完成好政府采购项目,配合基建中心做好雨污水改造工程,配合各条线做好各项比赛、活动后勤保障。

以上是学期工作的主流,当然,在我们的工作中,还存在着一些问题,归结到管理。如在师德建设方面,怎样让师德建设从文件落地,成为教师真正的价值追求,成为学校教师文化的一部分;在名师工作室的创新方面,如何进一步扩大以及提升这些名师的影响力,还缺少力度;在课堂教学方面,研究还不够深入,怎样更有效、更高效、更乐学有待下真功夫研究;在后勤方面,怎样进一步增强后勤服务保障意识,提倡勤俭办学思想与措施上落实等。因此,针对这些在管理上存在的问题,我们要静下心来,多学习、多反思、多沟通,多创新,把学校办得更有效益,更有质量!

                                                                              20151

 

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