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丰富内涵发展 打造学校品牌
2005年实验小学工作总结
根据教育局2005年提出的围绕推进“教育理念、教育管理、教育师资、教育内容、教育手段、教育环境现代化”的工作思路，结合学校实际，深化课改、创新机制、优化提升、丰富内涵，喜迎建校“十五周年”。按工作计划，全面完成2005年工作目标、要求、任务，取得显著成绩。
一、 主要工作
围绕一个中心课题：探究性学习指导策略及其心理支持的实践研究。明确两个重点：开发学校人力资源，加强师资队伍建设；深入推进二期课改，全面提高教育质量。创新三大机制：创新“三理整合、和谐发展”的校本德育机制，建设班级文化；创新“反思重建、合作教学”的校本教研机制，构建课堂文化；创新“主动参与、互助共享”的校本师训机制，营造研究文化，成效明显。
二、 主要成绩：
学校集体获奖：
2005．4 上海市文明单位
2005．5 上海市德育工作先进集体
2005．12 上海市读报用报先进学校
2005．11 上海市安全文明校园
2005．4 松江区师资队伍建设先进集体
2005．12 松江区教育信息技术应用先进集体
2005．12 松江区二期课改工作先进集体
2005．12 松江区校务公开工作先进集体等
1、推进二期课改有新突破
实施新课改近六年，向全区、示范引领、辐射作用，学校领导与骨干教师去兄弟学校讲座、送教下乡12次兄弟学校纷纷与我校结对联动，学校先后在市课改基地校长会与区二期课改总结大会上交流。学校初步建立课程体系，重点加强拓展型与探究型课程，部分年级学生走班制，目前开发校本课程有三大类近20门。学生的学习兴趣、学习习惯、学习方式、学习能力得到培养与改善，学生区级以上获奖60项300多人次。贯彻两个纲要，落实“引为规范十个好”，取得良好效果，学生的身心素质有了进一步提高。
2、教师专业水平有新提升
加大骨干教师与青年教师培养实效明显，发挥名师工作室作用，整体优化、个体优秀，在全区起引领、辐射作用。4月15日在区师资队伍建设大会上作交流，教师专业水平大幅提高，今年本科毕业25人。教师获奖30多项60多人次，发表论文40多篇，出版专著两本，《教学实践与思考》、《三理整合、和谐发展》。
3、班子自身建设有新面貌
以党员先进性教育为契机，加强班子建设，理论学习制度化，充分发挥班子整体功能，改进工作作风，加强廉政建设，新班子、新面貌，成效明显。尤其在“五个多”上化功夫，有突破。“五个多”就是：“提高自身修养多学习，改进工作方法多整合，密切联系群众多沟通，推进校务公开多透明，工作求真务实多创新”。
4、办学水平新提高
学校以“校庆十五周年”为契机，打造品牌，进一步提升办学水平。扩大了社会影响，得到领导、家长与社会各界好评。
三、 具体工作与体会：
通过四个优化达到四个提升
1、优化教育资源，提升德育水平
（1）制定“十一五”规划，建立共同愿景
围绕“基础型课程要务实，拓展型课程需灵活，探究型课程贵求新”的总体思路，优化教育资源，充分发挥教代会作用以及全体教职员工的主动性、积极性、创造性，建言献策，制定好“十一五”规划，把学生成长、教师自己的发展与学校的整体发展有机结合起来。召开了一届五次教代会。
（2）降低德育重心，提高教育实效性
进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和“上海市未成年人保护条例”，创新“三理整合、和谐发展”校本德育机制，提高德育针对性、实效性。
1）丰富德育内涵，加强基础道德教育。强化养成教育、品德教育和以爱国主义为核心的民族精神教育，树立“树魂立根”的理念,并渗透到教育、教学各个环节。重点进行“养成教育”，做到“行为规范十个好”，即上好课，说好话，读好书，写好字，行好礼，做好操，扫好地，护好绿，吃好饭，走好路，成效明显。
2）改进德育方式，拓宽德育渠道。发挥学科教学主渠道作用，结合学校中心课题，重视教育中的情感因素，充分发挥积极的情感对“优教促学”的作用，营造良好的情感氛围和育人环境，促进学生认知与情感的和谐发展。
3）细化“三理整合”内容，创建班级文化特色。以心理健康教育为主线，增强诚信意识与生命意识。发挥少先队、儿童团组织作用，贴近学生、贴近生活、贴近实际，举行“体验性”主题系列活动。开展“班、队会课”评优、展示活动，征集优秀活动方案、优秀个案，编写出版“三理整合、和谐发展”校本德育文本。加强校园文化建设，构建“一班一特”与“快乐中队”的新机制，举办第三届“农行杯”校园文化艺术节暨“六一”庆祝表彰活动。
4）改进评价方式，形成教育合力。以开展“百名教师走进千名学生——我伴学生健康成长”活动为契机，完善家长委员会与家长学校机制。构建学校、家庭、社区共同参与的合作评价方式，完善“五星级”中队评价标准与德育评价新机制，创造性地用好学生成长记录册，有效地指导家庭教育，增强家校沟通的艺术性。
5）加强德育科研与德育队伍建设，提高德育工作实效性。加强班主任与辅导员队伍建设，完善全员德育的机制。积极探索“网络教育、家庭教育”新机制，加强青保工作，注重个别教育，进一步发挥校园网、少儿电视台、红领巾广播等作用。组织实施市、区、校德育课题研究与管理。
2、优化课堂教学、提升教育质量
认真贯彻落实《上海市普通中小学课程方案》以及《关于深入推进松江区中小学二期课改的实施意见》，围绕学校中心课题，积极构建课堂文化。
（1）聚焦课堂，创新校本教研机制
1）围绕一个核心：培养学生思维的活跃及思维的深刻性。结合各教研组课题，精心组织教学内容、精心设计教学过程，精选作业练习，善于反思，撰写好教学随笔，课堂教学做到实中求活，活而有序，活中见效。
2）注重三维目标融合：将三维目标落实到教学每一个环节上，积极、有效、高质量地上好每一堂课。继续加大教学设计、教学实施过程、课后反思与重建的研究力度。打破年级界限、学科界限，开展教研，增强交流与合作。继续开展教学“双百”活动，即“百堂研讨课、百个教育教学案例”。积极参加区二期课改课堂教学评优与市课堂教学评优推荐活动。2005年5月24日进行了一次市级“推进二期课改、深化课堂教学改革”现场展示活动——“学语言、用语言”新课改背景下的小学语文教学现场研讨会。
（2）改善学生学习方式，提高学生学习能力
1）结合课题研究，设立项目，加大开发校本课程与编写校本教材力度，上好探究课，拓展学习渠道，继续分层实践“华亭老街文化之旅”，主题探究活动，探索开发大学城课程资源。为学生拓展“三个空间”，自主学习空间、自我体验空间和自主实践空间。
2）加大信息技术与学科教学整合力度，完善信息资源库，发挥“一网四室”作用，努力做到管理信息现代化，学校被评为信息技术应用先进学校。
3）加强学习指导策略与心理调适的研究，研究学生的学习规律，加强个别辅导与文学社团等组织建设，着力培养学生的学习态度、学习习惯、学习方法与提高学生的学习能力。发展学生的个性特长。
4）加强教科研工作，细化落实中心课题，并进行成果推广，人人参与。
（3）加强教学过程管理，完善评价机制
（1）构建学生学业评价的柜架与运行机制。以使用“学生成长记录册”为契机，整合少先队争章活动，日常行为训练要求，加强过程性评价，努力达到静态评价与动态评价结合、定量评价与定性评价结合，统一目标与突出个性特长相结合。
（2）加强各年级各学科的衔接、把关与毕业班工作，积极探索“轻负担、高质量”的教学新机制，全面提高教学质量。
（3）加强艺术、科技教育。切实做好学校体育、卫生、图书、资料、电教、信息资源、仪器、人事、档案、推普、学籍管理、文印等工作。体育工作在抓好日常教学，全面提高学生身体素质同时，要争创特色，提高竞技水平，召开学校田径运动会。区运动会成绩较好；男子团体第二，女子团体第六。卫生工作加强日常管理，注重环境、饮食、食堂与教学卫生、安全，预防常见病，提高师生体质。贯彻落实区“学校教育质量评估新指标”，全面提高学科参赛率、获奖率与体育、艺术、科技参赛率、获奖率以及学生体质健康合格率、安全健康率。
3、优化队伍建设，提升教工素质
加强师德建设，贯彻落实“教师守则”的实施细则，自觉遵守学校规章制度，重点建立良好的师生关系。以“名师工作室”为引领，在全区起示范、辐射作用。
（1）凝聚教师专业共同体，建立专业支持系统
1）加强年级组建设，创新“一组一特”的年级组工作机制，建立与完善学习型、研究型的年级组，提升组室文化。
2）建立专家支持系统，重点提升教师的科研品位；建立名师带徒系统，通过“新五步曲”实践，重点提高教师的教育教学实践能力，形成学习、教学、研究合一的工作方式；建立教师互助系统，增强教师的团队精神，用团队的成长促进教师的成长。
（2）创新校本师训机制，优化教师群体素质
1）深一层：提升教师素质，重在反思能力。在反思中发现问题，在反思中得到重建，着力关注改进过程。重视教师个性发展。一是注重学法研究，努力积累自己个性化的经验；二是丰富教学个性，体验创新的快乐；三是设计、开发校本课程，拓展学生学习空间。
2）新一层：渗透人文思想，不断超越自我。继续开展“创三好”活动，教师修订自我发展计划，建立“和谐竞争”的新机制。
3）高一层：扩大骨干教师，提高优秀教师知名度。发挥骨干教师引领、示范、辐射作用，举行学习沙龙、观摩研讨、教师论坛、网上交流、现场展示等培训形式，做强优质师资群体。于2005年12月17日—18日，在北京参加首届中国小学校长大会，《教师的培养与发展研究》荣获优秀论文一等奖。
（3）深化人事制度改革，推进岗位聘任制。
进一步增强岗位责任意识，完善岗位职责与内部考核、激励制度。建立职称改革、岗位考核、岗位绩效、岗位聘任机制，着力推进分配制度改革。
4、优化育人环境，提升办学水平
（1）高质量地创建上海市文明单位，上海市行为规范示范校。努力构建学校文化建设的新框架，通过物质文化、制度文化、精神文化的工作推进，积极探索建设和谐校园，组织并开展好建校“十五周年”五个系列活动。成功地举行了“建校十五周年”庆典活动。
（2）加大校园绿化力度，优化、美化、绿化校园，创建绿化花园单位。加强食堂管理，做到：卫生有保障，营养有标准，口味有改善。
（3）扩大学校优质教育资源，配合做好公建配套学校建设，筹建实验小学新校区（龙源校区），人乐校区进行大修。
（4）强化学校资产管理，优化教育资源配置。加强后勤、财务人员、教辅人员的队伍建设，不断提高专业水平。落实学校资产专管制度，建立健全学校专、兼职资产管理员队伍，实施固定资产信息化管理，建立并严格实施学校资产管理制度，做到有章可循。以“两率”（设备的完好率和使用率）为抓手，充分发挥设施设备的作用。
（5）创新工作机制，努力构建现代学校制度。于2005年10月22日—23日参加“中德校长专业化发展国际研讨会”，并进行书面交流，题为《构建现代学校制度，促进学校内涵发展》。加强行风建设，认真贯彻落实“一费制”收费办法。努力探索并运行现代学校管理制度，创新学校管理模式，增强服务意识，提高学校管理效能。多渠道筹措经费，改善办学条件。严格财务制度，严肃财经纪律。进一步做好“创安工作”，完善“健康校园”机制，加强法制教育、安全教育、综合治理与保安工作。推进学校民主政治建设，完善校务公开制度。学校评为校务公开工作先进集体。
（6）深化凝聚力工程建设。开展党员先进性教育活动落实到实际工作中，把保持党员先进性教育同推进当前教育教学改革结合起来，认真做好共青团、退管会、妇代会、计生工作等。充分发挥党组织战斗堡垒作用，党员先锋模范作用与工会组织作用。党员教师做师德的表率，教改的先锋，发挥实验小学的示范、辐射、引领作用。
2005．12．28
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