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专项工作总结
 
 
2014学年第二学期松江区实验小学德育工作总结
发布日期:2015-10-12 10:26:924

 

时间过得真快,一转眼又到一个学期的期末,回顾这一学期,继续贯彻落实国家和上海“中长期教育改革和发展规划纲要”,根据期初德育工作计划,深化培育和践行社会主义核心价值观教育,继续深入开展仪式教育、主题活动和生态文明教育,以创新的思路和扎实的工作入手,进一步加强学生的道德教育、法制教育、心理健康教育,创建安全、和谐的校园文化和优良校风。

以小学生日常行为规范教育为抓手 ,以学生的日常行为规范教育为基础,注重加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育, 本学期,我们主要做了以下一些工作:

一、队伍建设 规范管理

1.德育领导小组 “育人”意识增强

加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由校长负总责,德育处具体抓,实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度,形成了各部门密切配合。德育领导小组做到了每一个月常规会议,大型活动前机动会议,平时工作时刻以“QQ”或者“微信”“网络”会议等各种形式。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

2.教师队伍建设 素养不断提升

紧紧抓住学校申报依法治校特色校项目为契机,继续深入开展师德师风建设,并始终将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置,采取了切实措施,大力提高教师职业道德素质。引导教师爱岗敬业,教书育人,为人师表,以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。本学期我校在积极开展实验小学十大“乐教之师”评选活动,鼓励老师们“学高为师,身正为范”,坚持人人都是德育工作者,将育人的理念贯穿于教学的始终。

3.班主任队伍建设 创新新形式

本学期我校创新改变了以往的每月一次的班主任工作例会的形式,进行了以“工作例会”、“座谈会”、“沙龙”等各种形式的结合,努力将队伍建设发挥出更高的实效性。坚持鼓励班主任老师始终以《中小学教师职业道德规范》为准则,以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为指导,并积极鼓励教师参与各类评比展示活动,如本学期,我校多名教师参加了区“今天我如何班主任”论坛成果研究活动,有论文的形式,也有案例的形式,得到了高度的评价。还有我校宋欢婕老师积极参加区“核心价值观落细落实”案例评选活动,还积极组织我校优秀班主任参加各类市级、区级的骨干培训,全面提高了班主任教师的整体素质和教育教学能力,为德育工作的有效开展奠定了良好的基础。 

4.月月有调研 育德教育求实效

为了更加规范实小的班主任队伍建设和学生的行规教育,我校本学期月月有调研,主要为:班级文化调研、主题班队调研、午会课调研和成长手册记录调研。相比以往的评比检查,本学期,我们更加重视每一次活动的调研反馈,希望通过反馈,真正达到调研的目的。比如本学期的班队调研,学校给予每一个班级一份班队课主题菜单,每一个班级可以围绕主题开展,也可以自行开展主题活动,学校也进行了详实的反馈记录。比如本次调研中,在主题选择方面,有的班级与学校德育处期初下发的主题班队课菜单相结合,如第8周,五(4)班进行了走进程十发艺术馆,和高雅艺术面对面,五(1)和五(6)班结合班级实际,引导学生停止抱怨,学会感恩;二年级在第9周时选择了与参考菜单相符的“经典红歌 我们传唱”、有的班级与学校近期开展的活动相结合,如二年级各班利用学生刚参加完入队仪式的契机,开展“行好队礼”、“做一名合格的少先队员”等主题教育;三7、三8班结合即将举行的十岁集体生日,开展“感恩父母”的主题教育,有的班级与学校近期的行为规范教育相结合,第10周,我们四年级积极开展“核心价值观”为主题的班队活动,通过学习24字核心价值观,进一步让学生争当实小好少年!在班队课形式方面,低年级各班还是以老师教育为主。中高年级开始,不少班级由学生主持,学校也一贯鼓励和提倡让学生自主自动地开展各种少先队活动。因为班主任如果能充分发挥学生的主动性,有计划地举行主题班会,加以引导,既可以达到提高认识、发展个性、愉悦生活的目的,又可以培养学生的民主意识,锻炼自理自治能力,增强班级凝聚力!

当然在调研中也无可避免出现一些问题。有些老师上交教案比较拖沓,催交了好多次。有些老师仍然不重视主题班队课的育人作用,在评委进入班级前仍然在进行学科教学,等评委到来后才改上班队课。

5.中队考核 重在过程

为了让实小的五星级中队考核更加规范,我校本学期加强了各个班级的每周过程性的评价记录。德育处结合了校级每周行政值班为契机,进行了每一周随机一天进行班级管理等方面的评价和反馈,如班级的卫生情况,午餐的管理情况,班风学风等,我们发现通过每一周过程性的评价反馈之后,中队管理也更加趋于完善,更是让五星级考核富有规范性和科学性。

二、校园文化 优化育人

1.宣传阵地 图文并茂

继续加强对校园两校区的橱窗、走廊等文化阵地的指导管理,这些“会说话的墙”主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。本学期,我校重点将社会主义核心价值观的24个字,融入到了宣传阵地中,比如核心价值观的绘画作品等,通过儿童喜闻乐见的形式进行宣传和教育。

2.温馨教室 彰显中队文化

我校以温馨教室创设为契机,每一个学期,在老师和学生的共同努力下,精心布置教室里的角角落落,营造了生动活泼、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3.世界读书日 书香满校园

以“世界读书日”为契机,大力推进书香满校园活动,提高图书、阅览室的开放率,规范班级图书角建设,加强读书指导,鼓励师生共读、亲子共读,营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。我校本学期在世界读书日来临之际,还邀请了上海武警总队的武警叔叔们走进校园,进行了隆重的“赠书仪式”,仪式中还有一个环节是武警叔叔和孩子们共同一本书,形式新颖,深受学生喜爱。

三、养成教育 落细落小

1.行规教育 落到实处

我校利用各种教育途径,如校园导航、乐佳OK、班队活动等引导学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》,同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。

本学期,我校重点将行为规范落细落实,做到了活动前有方案,活动中有质量,活动后有反馈,积极将行为规范教育真真落到细小处。比如,我校本学期重点将“上下楼梯靠右走”列为重点行规训练,通过“交通灯”的形式进行了规范化的训练,得到了很好的效果。

2.示范展示 促进养成教育

1126日,我校顺利举行了上海市行为规范示范校的活动,活动内容丰富,活动形式活泼多样,得到了教育界的专家和领导的一致好评。

2.关爱后进学生 师生共努力

开学初,我校德育处要求各班填写好“关爱卡”,结合学校心理健康教育,主要是针对后进生转化工作,力争做到有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。

4.心理健康教育 成就快乐人生

为了进一步加强学校心理健康教育工作,本学期,我校心理专职教师沈红梅老师参加了“国家家庭教育指导师”,努力提升了我校心理辅导水平。学校的心理健康教育咨询室,也定时、不定时地开展有针对性的心理辅导,主要为一些学习问题,人际交往问题,正确认识自我方面的问题,还有每一周周二的红领巾广播站中,都会有一个栏目为“知心姐姐”,帮助同学们疏导一些心理的问题,也在一定程度地提高了学生的身心健康水平。本学期,我校已经完全了十二五家庭教育指导实验基地合格校的自评报告,还积极申报了“十三五”家庭教育指导基地学校的申报。

四、德育渠道  “三位一体 

为了形成社会教育的合力,我校善于整个社会资源,非常重视课外育德教育,将德育教育与课外教育相结合,努力提升育德教育的实效性。

1、社区街道 实践活动多

多年来我校一直把松江区公安局岳阳派出所、阳光之家、岳阳街道居委会、武警上海总队等部门作为我校的教育基地,组织学生参观消防队,定期对学生进行心理健康宣传、法制体验教育,通过参加社会教育实践活动,使得校外教育基地成为学生社会实践的第二课堂,取得了良好的效果。而且这些基地都以菜单的形式提供给学校的师生,作为每一次假日小队活动的基地单位,让更多的学生、家长参与到其中。

2、家长沙龙 家校互动多

   为了让实小的家长们了解更多的成功优秀育儿经验,每学年,我们各个班级的家长代表齐聚于人乐校区电化教室进行本学期“家长沙龙”活动。请优秀家长当老师、当主角,宣讲成功的育儿理念与经验,在实小广大家长中进行辐射、推广。本次家长沙龙主题为“走进孩子的世界读懂孩子的心声”,由我校家委会主任朱平先生主持,特邀进修学院科研部王银花老师做嘉宾,参与沙龙讲座的共有各个年级的家长代表。如一(2)班徐墨一爸爸从“家校合作 幼小衔接”的角度和家长们一同分享了他的育儿经验,他认为,幼小衔接,接的是孩子的纯真和快乐。儿童阶段,能够保持孩子的童真的时间越久,说明你的教育越是成功。接着由我们谢书记做了精彩点评,在肯定了徐爸爸的教育理念下又做了进一步的补充。五(1)班颜陈仁奇爸爸“关注孩子身心变化 发挥孩子无限潜能”的家庭教育理念的分享得到了大家的赞同,他的教育中少了批评指责,少了权威和命令,更多的是以身作则,更多的是榜样的力量。通过家长沙龙,多了一个家长和老师们沟通的平台,也让我们的家长们有了更多更科学的家庭教育理念,得到了师生、家长的高度评价。

3、家庭教育指导进校园  家长和娃共成长

为进一步提高实小家庭教育的质量和水平,推广成功的家庭教育经验,提高全社会对家庭教育重要性的认识,帮助和引导一年级家长更新家庭教育理念,提高科学教育子女的能力,着力构建家庭、学校、社会和谐交流的平台,实现三者的良性互动。我校每学年都会定期邀请心理学专家、教授等来我校进行家庭教育成功经验专题讲座。

本学期我校很荣幸邀请到了上海社会科学院青少年研究所研究员、原上海市家庭教育研究会副会长陈建强教授来我校指导。陈教授的讲座主要以家庭教育学为理论基础,结合了他教育孙子的自身教育实践,讲述如何尽快让学生适应小学生活,做到幼小衔接,将孩子培养成才的经验。在讲座过程中,陈教授将内容共分为十大板块,如家长好好学习,孩子天天向上;浇好定根水,为孩子的一生奠基;态度决定未来,习惯影响一生;做好孩子的榜样等。陈教授的十六字箴言也让家长们印象深刻:耳聪目明、见多识广、心灵手巧、多才多艺。在陈教授的整个讲座中,更多的是生动的案例,所以全体家长都听的意犹未尽,很多家长更是勤记笔记。也通过本次家庭教育讲座,家长们提高了对家庭教育的重视,进一步意识到了作为家长的使命和指责,也帮助家长了提高教育质量和教育方式。让我们一起家校合作,和谐共育,培育出更加快乐的实小好队员!

回顾一学期的德育工作,虽然有收获,有进步,也还存在一些问题,比如:如何提高教师对“人人都是德育工作者”的全员育德的意识,如何让实小队员的行规规范教育更加完善,如何提高各类德育活动的实效性等等,带着思考,我们将继续不断努力,在今后的工作中,我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓,努力营造一个良好的育人环境,让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。

 

文章作者:宋欢婕
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