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在新春气息还没有散尽的时候，我们已度过了09年的寒假，迎来了新学期的开学。回顾今年的寒假工作，我校可以说比较好的实践了“安全、愉快、有益、健康”这一总要求。
一、各类活动丰富多彩，引导师生实践体验
1、 围绕“迎世博”开展主题实践活动
寒假前夕学校设计了“迎世博、文明行”为主题的菜单式假日体验活动，即通过制定体现新课程理念的菜单式体验单，把社会实践、文明行动、自主学习等活动加以有机结合，让学生假日体验社会、体验生活，并在体验活动中提高综合素质、历练内在品格。学校少先队大队部共开出11个菜单供队员选择，有必参类5项、选参类6项。菜单式活动丰富了队员的寒假生活。“今天作主人，明天做客人”，通过互访做客，培养了队员待人接物的礼仪；“与世博同行，让梦想成真”，围绕主题让队员用眼睛去观察、去发现、去捕捉身边的新鲜事和闪光点，培养了队员爱国主义精神和民族自豪感；“快乐小当家”，让队员在长辈的指导下用50元钱置办全家一天的伙食，提高了队员社会适应能力；“手拉手，送温暖”、“红领巾敬老服务”极大地磨练了学生的意志和毅力、培养了学生的自强不息精神；而“书海扬帆”读书活动更是提高了学生的自学、自控和自信能力。
菜单式假日体验活动将持续整个寒期，寒期结束后，学校还将对活动进行总结评价，以进一步提高学校假日活动的针对性、实效性和完整性。
2、围绕传统新年，开展艺术交流活动
我校是上海市艺术教育特色学校，假期中我校组织学生送春联、送书画进社区，在岳阳文化活动中心举行了“我为牛年添色彩”艺术交流活动。
学生用面塑捏各种形状的牛、用彩纸折各种形状的动物、用画笔自由想象牛年新生活、现场泼墨挥毫写春联……看罢，他们还能当场拿到自己喜欢的春联、儿童画、面塑等。在活动中，学生共送出春联23副，面塑3个，儿童画16张，折纸11张。这小小的举动充分展示了实验小学蓬勃向上的校园文化风范、展示了实验小学学生个性发展的风采。
一直以来，实验小学把社区作为艺术教育延伸的课堂，打开校门走进社区，全面开展“艺术进社区”活动。这次艺术进社区“我为牛年添色彩”主题活动，是学校新年迈出与社区合作的崭新一步。实践证明，这不仅能加强学校与社区之间的交流、沟通、合作，同时也进一步丰富了学生的精神文化生活，增强了主人翁意识。
3、坚持开放了电脑房、阅览室和操场，以丰富同学的寒假生活。
寒假中我们所有同学开放了体育设施、电脑房和阅览室，并安排了老师值班指导。通过开放电脑房、阅览室，不仅丰富了同学的寒假生活，而且更重要的是引导同学文明上网，健康上网。引导同学培养健康的兴趣。此外，我们在寒假中坚持天天向社区开放操场，一方面为同学提供锻炼身体，提高身体素质的机会，另一方面也为全民健身作出我们学校的一份贡献。
4、开展“百名教师走访千名学生活动”传统活动
“百名教师走访千名学生”家访活动是实验小学家庭教育的一个常规项目、特色项目，得到教师们的认可，家长们的欢迎，在社会上有着很好的反响。为沟通学校、教师与学生家庭之间的联系；进一步锤炼队伍，加强师德建设；传播二期课改理念和学校三乐教育思想，畅通家校沟通渠道，推进学习型家庭创建等工作，学校于1月中旬开展“百名教师走访千名学生”家访活动。家访活动分四步进行：一学校向全体教师宣传家访的重要意义；二班主任向千名学生家庭动员；三正副班主任与各科教师分头进行家访；四教师写家访随笔、家访实录和家访案例。本次家访学校提倡“家访也要备课”的工作思路，建议老师们做好家访前的电话预约，家访中的听（家长对学校、班级、教师的意见和建议，学生的在家庭表现）、看（家庭的亲子观、学生的学习环境）、讲（宣传二期课改的理念和学校“三乐”教育思想、反映学生在校的表现和学习情况），家访后的思考（写一篇家访实录或案例）。学校家访率达到90%以上。
家访活动，及时了解学生在假期中的生活和思想动态，与家长做好充分的沟通，为新学期的教育教学工作打下基础。
二、各类培训积极到位，引导教师有效工作
1、读书沙龙活动，提升教学品位
我校的名师工作室和青年教师工作坊全体成员分别在假期中举行了读书沙龙活动。此次读书沙龙活动，是第二届读书节活动的延续，也是继两名特级教师（吴春荣和王晓岚）讲座活动的一个延伸。
沙龙活动在一片融洽欢快的气氛中展开，教师们齐聚一堂，侃侃而谈、各抒己见。谈阅读感悟，介绍自己的读书心得与体会，推荐自己认为很值得一看的书籍……老师们将自己所读、所见、所感、所悟真诚地与大家一同分享，大家在轻松和谐的氛围中畅谈读书乐趣，畅谈对教学、对工作、对人生的感触。这次读书沙龙不是单纯的聚会，而是一种敞开心扉畅所欲言的交流，更是一个互相了解互相学习的平台和机会。活动历时两个小时，大家都感觉在这次活动中受益匪浅。
2、班主任培训活动，提高教育艺术性
假期中还进行了班主任培训工作，本次培训活动紧紧围绕“班主任工作艺术”这几个关键词，通过上学期发生在学校、社会上的教育事件为案例，进行了深入的研讨，班主任之间以对话的方式共同思考，分析问题、研究策略，本次案例培训紧密结合实际教学情况，在我校班主任培训工作中是一个创新，为下学期更好地开展班主任工作穿针引线，指明方向。
3、“三长”培训活动，提高教学有效性
实验小学围绕“实施精致化管理，提高教育教学质量”举行了2008年暑期“三长”培训，44名年级组长、教研组长、备课组长和全体行政领导参加了活动。通过一学期的实践运转，同一个主题，同一批人马，分两个小组，两个会议地点，他们又在寒假相聚一起畅谈自己的工作体会。在教导处的统一组织安排下，学校举行了“三长”工作交流会。各位组长就一学期的特色工作、典型事例和存在不足等三个方面进行了畅谈交流。通过梳理提炼，很多成功有效的经验浮出了水面，很多不为他组知道的感人事迹得以宣传，一些共性的问题与不足摆上台面进行研究，形成了认识。“三长”们普遍认为，无论是年级组、教研组、还是备课组，团结协作最重要，组内良好氛围的形成最重要。无论是暑期的培训还是寒假的交流，依然给了“三长”们学习的美丽、参与的快乐和思考的精彩！
总之，这次寒假虽然短暂，但是在实小全体师生共同努力下，我们的同学在假期中做到了有益、丰富、安全、健康、充实。
2009.2.9
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