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实验小学“基于课程标准的教学促进小学生非智力发展的研究”的专题征文的通知
发布日期: 2017-06-27 14:24:188

关于“基于课程标准的教学促进小学生非智力发展的研究”的专题征文的通知

 

位老师

为贯彻落实上海市教育委员会颁布的《关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》,深化本中小学课程与教学改革,切实减轻小学生尤其是低年级小学生的学业负担,牢固树立课程标准在教学与评价中的地位,准确把握课程标准规定的内容与要求,根据学生的身心发展规律、认知规律以及教育教学规律,科学开展教学与评价,促进小学生非智力发展,实现上海市基础教育工作会议提出的“让每个孩子健康快乐地成长”的要求,经研究决定,举办“基于课程标准的教学促进小学生非智力发展的研究”的专题征文评比,并择优参加区相关征文评比。现将有关事项通知如下:

一、征文内容

本次征文内容为关注基于课程标准的课堂教学中促进有关学习的动机、兴趣、情感、意志、习惯、性格等非智力的发展的文献综述、论文、研究报告等研究成果。

二、参加对象

参赛对象为全小学语文、数学、英语教师,每学科各类文章5篇。

三、材料报送

1. 时间:2017年830

2. 要求:将征文电子稿发送至yhl@syxx.sjedu.cn

松江实验小学

2017年6月26

附件:基于课程标准的教学促进小学生非智力发展的研究专题征文选题指南

 

基于课程标准的教学促进小学生非智力发展的研究专题征文选题指南

 

一、小学语数英学科教学中促进非智力发展的文献研究

(一)小学语文教学中促进非智力发展的文献研究

1.小学语文教学中提高学习的兴趣的文献综述

2.小学语文教学中激发学习的动机的文献综述

3.小学语文教学中激发学习的情感的文献综述

4.小学语文教学中培养学习的习惯的文献综述

5.小学语文教学中锻炼学习的意志的文献综述

6.小学语文教学中塑造学习的性格的文献综述

(二)小学数学教学中促进非智力发展的文献研究

1.小学数学教学中提高学习的兴趣的文献综述

2.小学数学教学中激发学习的动机的文献综述

3.小学数学教学中激发学习的情感的文献综述

4.小学数学教学中培养学习的习惯的文献综述

5.小学数学教学中锻炼学习的意志的文献综述

6.小学数学教学中塑造学习的性格的文献综述

(三)小学英语教学中促进非智力发展的文献研究

1.小学英语教学中提高学习的兴趣的文献综述

2.小学英语教学中激发学习的动机的文献综述

3.小学英语教学中激发学习的情感的文献综述

4.小学英语教学中培养学习的习惯的文献综述

5.小学英语教学中锻炼学习的意志的文献综述

6.小学英语教学中塑造学习的性格的文献综述

二、小学语数英学科基于课程标准的教学促进非智力发展的探索与实践

(一)小学语文学科基于课程标准的教学促进非智力发展的探索与实践

1.小学语文基于课程标准的教学提高学习的兴趣的探索与实践

2.小学语文基于课程标准的教学激发学习的动机的探索与实践

3.小学语文基于课程标准的教学激发学习的情感的探索与实践

4.小学语文基于课程标准的教学培育学习的习惯的探索与实践

5.小学语文基于课程标准的教学锻炼学习的意志的探索与实践

6.小学语文基于课程标准的教学塑造学习的性格的探索与实践

(二)小学数学基于课程标准的教学促进非智力发展的探索与实践

1.小学数学基于课程标准的教学提高学习的兴趣的探索与实践

2.小学数学基于课程标准的教学激发学习的动机的探索与实践

3.小学数学基于课程标准的教学激发学习的情感的探索与实践

4.小学数学基于课程标准的教学培育学习的习惯的探索与实践

5.小学数学基于课程标准的教学锻炼学习的意志的探索与实践

6.小学数学基于课程标准的教学塑造学习的性格的探索与实践

(三)小学英语基于课程标准的教学促进非智力发展的探索与实践

1.小学英语基于课程标准的教学提高学习的兴趣的探索与实践

2.小学英语基于课程标准的教学激发学习的动机的探索与实践

3.小学英语基于课程标准的教学激发学习的情感的探索与实践

4.小学英语基于课程标准的教学培育学习的习惯的探索与实践

5.小学英语基于课程标准的教学锻炼学习的意志的探索与实践

6.小学英语基于课程标准的教学塑造学习的性格的探索与实践

三、小学语数英学科基于课程标准的教学促进非智力发展的研究报告

(一)小学语文学科基于课程标准的教学促进非智力发展的研究报告

1.小学语文基于课程标准的教学提高学习的兴趣的研究报告

2.小学语文基于课程标准的教学激发学习的动机的研究报告

3.小学语文基于课程标准的教学激发学习的情感的研究报告

4.小学语文基于课程标准的教学培育学习的习惯的研究报告

5.小学语文基于课程标准的教学锻炼学习的意志的研究报告

6.小学语文基于课程标准的教学塑造学习的性格的研究报告

(二)小学数学基于课程标准的教学促进非智力发展的研究报告

1.小学数学基于课程标准的教学提高学习的兴趣的研究报告

2.小学数学基于课程标准的教学激发学习的动机的研究报告

3.小学数学基于课程标准的教学激发学习的情感的研究报告

4.小学数学基于课程标准的教学培育学习的习惯的研究报告

5.小学数学基于课程标准的教学锻炼学习的意志的研究报告

6.小学数学基于课程标准的教学塑造学习的性格的研究报告

(三)小学英语基于课程标准的教学促进非智力发展的研究报告

1.小学英语基于课程标准的教学提高学习的兴趣的研究报告

2.小学英语基于课程标准的教学激发学习的动机的研究报告

3.小学英语基于课程标准的教学激发学习的情感的研究报告

4.小学英语基于课程标准的教学培育学习的习惯的研究报告

5.小学英语基于课程标准的教学锻炼学习的意志的研究报告

6.小学英语基于课程标准的教学塑造学习的性格的研究报告

 

“选题指南”使用要求

1.“选题指南”对参加本次征文的作者在选题时具有明确的导向作用,希望作者按照指南要求,明确参赛征文撰写内容与总课题研究内容之间的关系。

2.参赛作者可以直接使用指南中的选题作为征文题目,也可以采用近似的题目,也可以自拟正标题,把指南中的对应题目作为副标题。

3.限于篇幅,本指南没有对于学段进行展开,征文作者在拟定题目时应根据具体情况,在题目中添加关于学段的关键词。

 




文章作者:姚红莲
文章出处:实验小学

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