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8月19日下午，我校2010学年度的班主任老师冒着酷暑进行了主题为“锤练基本功力 创建温馨教室”的暑期培训活动。
整个培训分为三个板块，首先由原四（3）班班主任姚红莲老师传达了市级班主任培训活动内容——《如何撰写好社会实践报告》。社会实践报告由活动主题、活动过程、活动影响、活动反思等几部分构成，它是班主任老师在组织学生活动后，以记叙文的形式写成的活动报告，既反映班主任老师组织学生社会实践的能力，又反映老师对活动教育的把握能力，从一个侧面来提升班主任老师的能力。这是继“上海市班主任系列基本功大赛”——案例分析后的又一项培训活动。
接着德育副校长顾兰娣老师作了《走以问题为主线的班队课之路》专题讲座。顾老师从课题研究背景入手，分析了班队课的内涵，从案例呈现、分析问题、解决问题的班队课基本框架，以三节班队课的实际课例为依据，详细阐述了班主任老师如何针对班级中存在的普遍性问题，利用班队课对学生进行思想品德教育。对下学期我校开展班队课活动，具有重要的指导意义。
最后王萍老师就上学期末我校对于“五星级中队考核”、“班主任考核”的过程进行了详细介绍，提出考核的过程就是挖掘班级闪光点、教师闪光点的理念。然后又对班主任老师的《班主任工作手册》的记录情况进行了详细点评，采撷了众多班主任老师在过去一年中许多值得推广的管理经验和对学困生指导方法以及感人的教育个案，同时也提出了问题与建议。
足足两个小时的培训准备充分、内容紧凑，直面班主任老师在日常工作中经常遇到的难题和细节。使全体班主任老师明确了下学期的工作目标和努力方向，理解了“温馨教室”的要义，就是要努力改善温馨团队的人际关系和学习效果，在这个过程中，班主任老师的工作理念和基本功，起到决定性作用。
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