 | 读写结合 有效衔接 | |
| 激发二年级学生的写话兴趣 | |
| 我手写我心 | |
| 我的心得 | |
| 课题实践阶段性小结 | |
| 学本与课本的“距离” | |
| 谈一年级语文课堂中的说话训练与写作技巧的意识渗透 | |
| 仿写—降低写话难度，激发写话兴趣 | |
| 把握好指导写话的情境 | |
| 学在细微处 |
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Zhaoxiaolin Studio All Rights Reserved
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